幼儿园幼教试卷WORD下载
《学前教育学》名字解释
间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介。
直接教学：指教师按照教育目的，直接的把教育内容转递给幼儿。
沟通：人与人之间信息的给予和接受。沟通是一种相互性的活动，需要相互理解，彼此接纳对方的观点、行为。沟通能力是幼儿教师的能力要求之一。
最近发展区：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
发展适宜性原则：是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平、又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的"最近发展区"之内。
综合性原则： 指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程活动中促进幼儿多层次、多角度、多科学的发展。
启蒙性原则：启蒙性原则是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。幼儿教育的实质是启蒙教育。
幼儿园教育的原则:
1.尊重儿童的人格尊严和合法权益。 2.促进儿童全面发展的原则。 3.面向全体重视个别差异的原则。 4.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。 5.保教结合的原则。 6.以游戏为基本活动的原则。 7.教育的活动性和活动的多样性原则。 8.发挥一日活动整体教育功能的原则幼儿园活动的原则 :1.科学性和思想性相结合的原则-教学方向 2.积极性原则-双边活动3.发展性原则-教学进度 4.直观性原则-教学手段 5.活动性原则-教学形式幼儿园家庭教育指导的原则: (1)了解性原则；(2)方向性原则；(3)科学性原则；(4)尊重性原则；(5)协调性原则；(6)针对性原则：(7)直观性原则；(8)艺术性原则。
发现学习：幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。
接受学习：是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
发现式教学法：是指依据教师所提供的材料和问题，通过学生自己主动思维活动，亲自去探索和发现事物的概念、定理、公式和解决问题的方法等的一种教学方法。
学习目标：1.情感目标2.能力目标3.知识目标近期目标：近期目标是指幼儿教育近期内的教学内容、教学要求、主要教育活动与幼儿发展的预期目的等。它一般是教师在日常生活的教育活动中制订的。
中期目标：在幼儿园教育总目标的指导下，对不同年龄班级的幼儿提出的不同的要求。
幼儿园保教目标：是指对幼儿进行保育和教育的预期结果。
教育活动的基本要素：教育者、受教育者、教育物资、教育内容儿童的发展：儿童的发展是指儿童在身心方面有规律地进行量变和质变的过程。生理发展与心理发展是密不可分的，也是相互作用的.
儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
现代儿童观：现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中个体，社会应该保证他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会的机会。
简答题（现代社会的儿童观:）(1)儿童是一个社会的人，他应该拥有基本的人权。(2)儿童是一个正在发展的人，故而不能把他们等同于成人，或把成人的一套强加于他们，或放任儿童自然、自由发展。(3)儿童期不只是为成人期做准备，它具有自身存在的价值，儿童应当享有快乐的童年。(4)儿童是具有主体性的人，是在与各种丰富的活动之中不断建构精神世界的。(5)每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。(6)幼儿才能的发展存在递减法则，开发得越早就开发得越多。(7)儿童的本质是积极的，他们本能地喜欢和需要探索学习，他们的认识结构和知识宝库是其自身与客观环境交互作用过程中自我建构。(8)实现全面发展与充分发展，是每个儿童的权利，其先天的生理遗传充分赋予了实现全面发展的条件，只有全面发展才能充分发展。(9)儿童的学习形式是多种多样的，如模仿学习、交往学习、游戏学习、探索学习、操作学习、阅读学习。成人应尊重幼儿各种学习形式，并为他们创造相应的学习条件。
儿童的权利: 每个儿童都拥有出生权、姓名权、国籍权、生存权、发展权、学习权、游戏权、娱乐权、休息权、教育权等权利，这些权利应该得到成人的承认、尊重和保护。
幼儿常规：幼儿常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则，它是幼儿教育的主要内容之一。
正规的社会教育活动: 即公开的、显在的社会教育活动，包括教师为实现教育任务、完成教育内容而精心设计的一切社会教育活动。
家长委员会: 由各班家长推选l～2位家长组成，分工协作，在园长指导下进行工作，制定活动计划，总结活动效果，并向家长作汇报。
幼儿园：是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。未完……
全国幼儿教师招聘考试模拟试题参考答案
1、教育活动中所传递的信息是（C）
A.教育影响 B.教育物质资源
C.教育内容 D.教育途径
2、人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指（A）
A.个体社会化 B.人类的延续
C.社会的发展 D.知识的传播
3、为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是（A）
A.工业社会初期 B.工业社会
C.农业社会初期 D.农业社会
4、人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和是（A）
A.文化 B.政治 C.经济 D.教育
5、认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（B）
A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观
C.神本位的儿童观 D.教育本位的儿童观
6、出生到3岁儿童的社会化主要是在（D）
A.社会机构中进行 B.托儿所中进行
C.幼儿园中进行 D.家庭中进行
7、个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（A）
A.规律性 B.个别差异
C.蒙台梭丽 D.夸美纽斯
8、教育史上第一个承认游戏教育价值的是（A）
A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.夸美纽斯
9、皮亚杰认为心理特点为"自我中心化"的儿童处于（B）
A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段
10、我国教育家陶行知提出的教育方法是（B）
A.自然后果 B.教学合一
C.整个教学法 D.发现式教学法
11、教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是（C）
A.戈尔曼 B.洛克 C.裴斯
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幼儿园教师招聘考试理论知识复习题
2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。
3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。
6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。
8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。
9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。
10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。
11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。
12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。
13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。
14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自
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2013幼教试题汇编
A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标2．( )是我国一贯的教育方针。
A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展3．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A．学前教育目标 B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容4.（）是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则5.学前教育的实质就是（）。
A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则8．活动性原则源自于( )的"做中学"。
A．皮亚杰 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( ) 。
A．中国学前教育研究会 B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会10．幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。
A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动 D．儿童的游戏活动12．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母13．( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A．园长 B．阿姨 C．保育员 D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与( )。
A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。
A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则 D．实践性原则16．幼儿园教育的任务是( )。
A．为儿童将来的职业做准备 B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童 D．培养完整儿童17．国家规定保育员的最低学历是( )。
A．初中毕业学历 B．中专学历 C．高中毕业学历 D．小学毕业学历二、名词解释……
《幼儿教育学》模拟试题及答案 (8套)
《幼儿教育学》模拟试题及答案
一、单项选择题(每题2分，共30分)
1．( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定： "幼儿园是对3周岁以上 学龄前幼儿实施保育和教育的机构。"
A．1995年 B．1996年 C．1997年D．1998年
2．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式?
A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏
3．以"生活教育"为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。
A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知
4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。
A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育
5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。
A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性
C．教育的目的 D．教育的方法
6．被世人誉为"幼儿教育之父"的是( )。
A．蒙台梭利 B．柏拉图 c．洛克 D．福禄倍尔
7．儿童的发展是通过( )。
A．对物体的操作和与人的交往而发展的
B．聆听教师讲授知识而发展的
c．观察教师的操作过程而发展的
D．观看电视卡通节目而发展的
8．关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。来源：www.examda.com
A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育
9．实现保教合一的前提是( )。
A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识
C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力
10．"发展适宜性原则"是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化
C．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化
11．幼儿园的环境创设主要是指( )。
A．购买大型玩具 B．安装塑胶地板
C．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所
12．所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。
A．吸收的心智 B．"整个教学法"c．全面教育 D．教、学、做合一
13．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。
A．游戏 B．交往 C．活动 D．游玩
14．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。
A．尊重幼儿的基本权利 B．尊重幼儿的人格尊严
C．尊重幼儿的观点、意见 D．尊重并同意幼儿的主张、决定
15．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自( )。
A．同龄人 B．社区人士 c．家长 D．教养员
二、名词解释(每题3分，共1 5分)
1．幼儿教育学 2．综合性原则
3．现代儿童观 4．幼儿园全面发展教育
5．幼儿体育
三、判断题(每题1分，共9分)
1．我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。
2．"教师讲、幼儿听"是灌输式的机械教育。
3．开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。
4．教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
5．尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
6．保教结合就是教师要与保育员沟通、相互帮助。
7．幼儿与成人有同样的权利。
8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。
9．为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。
四、简答题(每题5分，共20分)
1．简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观。
2．谈谈幼儿教师的基本权利和义务。
3．简要叙述幼儿游戏的特点与功能。
4．如何理解幼儿教育的全面发展观。
五、论述题(每题8分，共1 6分)
1．要保证教育目标的实现，幼儿教师应注意哪些问题?
2．试述家园合作对于幼儿园教育的意义。
六、案例分析题【共1 0分)
星期一，A老师埋怨地说： "孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?"站在一旁的B老师颇有同感地说： "是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!"A老师接着说： "可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……" 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对……
小学学前教育晋升职称考试试题及答案
一、单选
1"发展适宜性原则"是美国针对幼儿教育界普遍出现的( C )倾向提出来的
A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化
c．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化
2幼儿…的环境创设主要是指(C )：
A．购买大型玩具 B．安装塑胶地板
c．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所
3格塞尔的成熟势力学说倡导（ B ）
A.先天决定论 B.遗传决定论 C.后天决定论 D.环境决定论
4幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( C )。
A．游戏 B．交往 C．活动 D．游玩
5尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( D )。
A．尊重幼儿的基本权利 B．尊重幼儿的人格尊严
C．尊重幼儿的观点、意见 D．尊重并同意幼儿的主张、决定
6教育发展的物质基础是（ B ）
A.社会生产 B.经济发展 C.工业革命 D.现代农业
718世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( A )。
A．《爱弥尔》 B．《教育漫话》 c．《人的教育》 D．《母亲读物》
8( C )提出著名的"白板说"，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A．夸美纽斯 B．卢梭 c．洛克 D．福禄倍尔
9批评清末民初我国幼儿教育机构"外国病"、"花钱病"、"富贵病"的教育家是( A ) 。
A．陶行知 B．张雪门 c．陈鹤琴 D．张宗麟
10英国教育家洛克的白板说属（ C）
A.父母决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论
11规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( A )。
A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》
c．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》
12"孟母三迁"的故事说明，影响人的成长的重要因素是( A )。
A．环境 B．邻居 c．母亲 D．成熟
13促进幼儿全面发展的首要条件是( C )。
A．良好的智力品质 B．良好的道德素质
c．良好的身体素质 D．良好的个性品质
14（ C ）是有目的、有意识的对人身心施加影响并促进人社会要求的方向发展的一种社会时间活动。
A、活动 B、实践 C、教育 D游戏
15（ A ）是英国的空想社会主义者。
A、欧文 B、福禄培尔 C、蒙台梭利 D、列昂节夫
16托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是（A ）
A.以游戏为基本活动进行教育 B.让婴儿在一日生活中系统学习
C.寓教于养,保教并重 D.保教合一,完整教育
17（ D ）是幼儿园体育活动的主要内容。
A、智力游戏 B、表演游戏 C、基本体操 D、体育游戏
18（ B ）是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。
A、体育 B、智育 C、德育 D、美育
19（ C ）是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的，有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。
A、德育 B、智育 C、幼儿德育 D、幼儿美育
20幼儿园（ B ）是教育的个体因素，是师生共同依存和作用的对象，是师生发生重要联系的纽带。
A、教育 B、活动 C、环境 D、游戏
21（ B ）是教师从事教育教学工作的根本动力。
A、健康的身体 B、事业心 C、沟通能力 D监空能力
22幼儿是（ B ）的客体。
A、自身学习 B、教育 C、自身权利 D、游戏
23（ A ）是幼儿园环境的设计者。
A、教师 B、幼儿 C、保育员 D、家长
24（ B ）是指依照法律规定，全体适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证实施的国民教育。
A、幼儿园教育 B、义务教育 C、学校教育 D终生教育
25（ A ）是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织幼儿学习的方法。
A、游戏法 B、实验法 C、观察法 D操作法
26（ A ）是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。
A、表演游戏 B、角色游戏 C、智力游戏 D结构游戏
27（ B ）是教师根据教育的需要和幼儿的情况，有意识地将某一项劳动任务交付给幼儿去完成。
A、集体劳动 B、个别委托劳动 C、值日生劳动 D家务劳动
28世界上第一所幼儿园的创立者是( D )。
A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄倍尔 D.卢梭
29当课程由"专制"走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，课程就不只是"文本课程"，而更是( D )。
A、综合课程 B、活动课程 C、资源课程 D、体验课程
30转变学习方式，新课程强调发现学习、探究学习和( C )，这是教学改革的一个重要特征。
A、主体性学习 B、能动性学习 C、研究性学习 D、综合性学习
31我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( D )。
A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力
32( B )是现代师生伦理关系的核心要求。
A、提高法制意识 B、民主平等 C、加强师德建设 D、提高教师修养
33( B )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔
34我国第一所乡村幼稚园的创办人是(A )。
A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.梁漱溟
35( D )是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。
A、主体意识 B、能动意识 C、体验意识 D、……
幼儿教师招聘测试题
1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（ ）。
A.25% B.30% C.35% D.40%2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（ ）A.文化传递 B.文化传播 C.文化选择 D.文化变迁3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。（ ）A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（ ）。
A.诱导 B.维持 C.递进 D.促进5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（ ）A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期C.父系氏族社会时期D.军事民主时期6.______与种姓制度和宗教神学密切联系。（ ）A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育7.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。（ ）A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔8.
______提出了"最近发展区"的概念。（）A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基D.皮亚杰9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专着的作者是（）。
A.陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅D.张雪门10.从全球学前教育目标的发展
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学前教育史试卷及答案
2、中国封建社会最早最完整的家庭教育着作和最早最完整的家庭教育教科书是《_颜氏家训_____》。
3、大约 19世纪8__0____年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。
4、民国初年，蒙养园附设于小学女子师范、______学校和女子高等师范学校内，已纳 入到真正教育机构之中。
5、苏区中央人民政府内务部于 1934 年 2 月颁布《托儿所组织条例______》，这是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。
6、__陶行知____尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了'三种大病'，即外国病、花钱病和富贵病。
7、大跃进运动中，我国过早地实行学前教育的社会化和全托化；结果，盲目发展起来的幼儿园又不得不纷纷解散。这种_大起大落____的教训是深刻的。
8、古代埃及学前教育的方法是家长制加__体罚____。
9、 家长制、 小农经济和战备要求决定了古罗马共和前期的教育是一种农夫-军人'______' 的家庭教育。
10、伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好所引起的_个性差异_____。
11、真正的学前教育机构始于 1840 年_福禄倍尔_____幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施，不能算正规的教育设施。
12、洛克的《教育漫话______》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典着作。
13、1886 年法国颁布《_、戈勃莱法案_____》，规定凡是超过 2000 人的居民区都应该开办 幼儿学校，免费招收2～6 岁幼童。
14、_____进步主义_幼儿园运动是具有美国特色的学前教育改革的开始。
15、19 世纪和 20 世纪之交，被誉为'瑞典智慧女神'的女作家
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幼儿心理学模拟试题及答案
A.问卷法 B.谈话法 C.观察法 D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A.任何时候 B.关键期 C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.开始接受任务 D.最初步生活自理4.幼儿知道"夏天很热，最好不要到户外去"反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性 B.知觉的概括性 C.思维的概括性 D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。 A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容 B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫"宝宝"，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉 B.听觉 C.触觉 D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子："地上一道一道的是车沟。"孩子就说："爸爸脑门上也有车沟。"B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说："爸爸没听见。"9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢? C.这张图告诉我们一件什么事呢?
D.图上讲的是个什么故事?
10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情 D.挫折11.下列活动属于"言语过程"的是( )A.听故事 B.练习打字 C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分 B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑 D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路 B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶 D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的"消退法"，其理论依据是( )。
A.行为主义理论 B.认知理论 C.人本主义理论 D.精神分析理论15.让一个4岁半的幼儿看"牛、人、船、猪"四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了"船"，是因为( )。
A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D.以上理由都不正确16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )A.2～3岁B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁17."3岁看大，7岁看老"这句俗话反映了幼儿心理活动( )。
A.整体性的形成B.独特性的发展 C.稳定性的增长D.积极能动性的发展18.幼儿词汇中使用频率最高的是( )A.代词 B.名词 C.动词 D.语气词19.幼儿语言发展中最早产生的句型是( )A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现"知觉"活动的是( )A."真香!"B."我要吃!"C."这是什么?" D."这儿有个苹果。"21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?( )A.道德感 B.归属感 C.美感 D.理智感22.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是( )A.先天气质差异B.个性特征萌芽 C.个性初步形成 D.个性基本定型23.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在( )A.1～2岁 B.2～3岁 C.3～4岁 D.4岁以后24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )A.动词 B.名词 C.形容词 D.连词25.下面有关游戏的说法错误的是( )A.游戏可以促进幼儿情感的发展B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式26."视觉悬崖"可以测查婴儿的( )A.距离知觉 B.方位知觉 C.大小知觉D.形状知觉27.幼儿的形象记忆主要依靠的是( )A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪28.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说："我家有一头真的长颈鹿。"这说明( )A.幼儿想象的独特性 B.幼儿想象的夸张性 C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响29.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是( )。
A.直观的概括 B.语词的概括 C.动作的概括D.知觉的概括30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( )A.2岁后 B.3岁后 C.4岁后 D.5岁后二、简答题(每题5分，共30分)1.怎样科学地组织幼儿复习?
2.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?
3.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。
4.简述独生子女社会性问题产生的原因。
5.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?
6.什么是依恋?依恋有哪几种类型?
三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分)1.试述学前儿童自我评价发展的趋势和主要特点。
2.试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。
四、案例题(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析，15分)琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?
参考答案一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.C 9.A 10.C11.A 12.A 13.A 14.A 15.C 16.B 17.B 18.A 19.B 20.D21.B 22.C 23.B 24.D 25.C 26.A 27.C 28.B 29.B 30.C二、简答题(每题5分，共30分)1.(1)及时复习 (2)合理分配复习时间 (3)利用记忆恢复的规律2.(1)优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。
(2)缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。
3.(1)民主型：在这样的家庭中，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面的发展较好。
(2)专制型：这类家庭培养的孩子或是驯服、缺乏生气，或是自我中心、胆大妄为。
(3)放任型：这类家庭培养的孩子往往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、缺乏独立性等等。
4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩伴； (2)独特：经历比较特殊；(3)家长-子女关系5.(1)不同阶段发展的不均衡 (2)不同方面发展的不均衡(3)不同儿童心理发展的不均衡6.(1)依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母在相互作用过程中情感上逐步形成的一种联结、纽带或持久关系。
(2)依恋有三种类型：回避型、安全型和反抗型。
一、单项选择题1．下列各项中，不是用来描述个性的词是( )。
A．自私自利B．心胸狭窄C．宽容大度D．相貌出众2．个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。
A．独特性B．整体性C．稳定性D．社会
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幼儿教育学第七章练习题
A.日常生活活动 B.教学活动 C. 游戏 D. 劳动2、教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知"1和 许多"、"大和小"，认识各种食物和水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（ ）A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性3、教师通过和幼儿一起去市场欣赏并购买苹果、梨、香蕉、葡萄，和他们一起清洗并品尝这些水果的味道，和他们一起尝试用各种方式挤榨出果汁等方式让幼儿认识水果。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（ ）A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性4、幼儿园教师在引导中班孩子学唱歌曲《小树叶》时，通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲情感。这反映了幼儿园教学活动的哪一特点（ ）A.生活性与启蒙性 B.活动性与参与性 C.游戏性与情境性5、幼儿自主学习态度表现（ ）A. 质疑 B 提问 C. 操作辩解 D.兴趣专注6、在幼儿园教学活动中，（ ）是学习的主体。
A.教师 B.幼儿 C.教学活动的内容 D.教学活动的方法7、下列直观手段，属于实物直观的是（ ）。
A.图书 B.幻灯 C.标本 D.电视8、下列直观手段，属于模具直观的是（ ）。
A.实验 B.图书 C.标本 D.唱片9、下列直观手段，属于电化教具直观的是（ ）。
A.模型 B.沙盘
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