音乐作为一种听觉艺术，能够给人带来美好的享受，在幼儿的成长过程中更是不可或缺的因素。本文探讨了音乐在幼儿教育中的作用，以及音乐在幼儿教育中的应用，以期日后能够更好的开展工作。

　　关键词：音乐  教育  应用

　　音乐是一种听觉艺术，好的音乐能够陶冶人的情操，给人以美的享受。音乐能够反映出一个人的喜怒哀乐，所有的情绪都可以找到宣泄点。音乐是人成长过程中的重要组成部分，更是幼儿生活、学习以及成长过程中必不可少的重要元素。将音乐融入到幼儿教育中，能够陶冶幼儿审美的情趣，培养出幼儿表现美及欣赏美的能力。在幼儿教育中运用音乐，不单单是得到美的体会，更是孩子们在智力、身体、个性、情感、社会性等多方面获得和谐、全面发展的过程。音乐在幼儿教育中的应用，值得每一个幼儿教育工作者探讨。

　　一、音乐在幼儿教育中的作用

　　1、开发幼儿的听觉能力

　　音乐是听觉上的艺术，听觉能力是人最早发展的能力之一，这项能力在幼儿时期就得到了良好的发展。经科学研究表明，3到7岁的孩子通过训练学习能够形成固定的听觉能力。在采取听觉训练及学习的同时，开设起音乐欣赏的课程，让幼儿适时接受器乐演奏方面的学习。这样，通过幼儿时期三年左右的音乐学习，音乐能力就能够初步形成，包括听力视谱能力，音乐欣赏能力，对音乐结构的初步感受力、旋律感、调式感、节奏感等，为幼儿更好的提升音乐修养及音乐能力，进一步学习、欣赏音乐奠定了基础。

　　2、提高幼儿的审美能力

　　音乐作为一种独有的艺术门类，是幼儿情感培养的催化剂，对于提升幼儿审美能力、形成高尚情操具有不可估量的作用。音乐审美能力的提高是同音乐能力的提高相互联系的。很多欢快的音乐，幼儿们是很乐意去听的。例如，在《采蘑菇的小姑娘》这首歌播放时，很多幼儿会不自觉的跟着节拍跳动，或是拍手。幼儿在多次聆听、充分享受音乐美的过程中逐渐对音乐产生兴趣后，就会产生起强烈的表演欲，这是因为幼儿的情感比较强烈而且外露。音乐教育不但可以激发起幼儿表现美的心情，还能够培养幼儿积极向上、快乐的性格。

　　3、提高幼儿的综合素质

　　优美的音乐教育，会对幼儿的性格产生影响，使幼儿自信、积极、乐观、灵活，并进而影响其品格的发展和形成，促进幼儿社会性的提高，并使其经常处于一种积极主动的状态。

　　4、提高幼儿的合作性

　　音乐教育，能够在不经意间培养幼儿的合作能力。比如在一些合唱过程中，任何一个孩子的"不和谐声调"都会表现的特别突出和明显，孩子们自然而然的会感觉到尴尬，并积极主动的去改正。孩子们在演唱的过程中，不断的改正自己的错误，培养起对美的感知能力，逐渐树立起合作的意识，充分的提高了幼儿的合作性，发展了幼儿的合作性品质。

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