【摘要】班级常规管理无论对维护班级正常教育教学秩序，还是对孩子们的健康发展，都具有积极而重要的意义。大班幼儿正处于好学好问的阶段，抽象思维开始形成，个性也开始形成。所以，常规的建立和实施必须考虑幼儿的年龄特点，要求和规则要符合实际。

　　【关键词】幼儿园常规管理    幼儿园大班一、幼儿园常规管理的定义幼儿园班级常规指幼儿一日生活中各个环节的安排顺序以及孩子在各个环节中必须遵守的行为准则，是教师为了管理好一个班级而制定的需要幼儿遵守的一些规则。

　　二、大班幼儿常规管理的重要性作为幼教工作者的我们应该有一套属于自己的规矩！大班幼儿即将升入小学，在心理、生理各方面均需要一个连贯的、完整的、全面的适应过程。这时，幼儿园常规管理就得尤为重要。

　　三、幼儿园大班常规管理中存在的问题（一）"小学化"管理幼儿园大班进入到小学一年级，是幼儿发展的一个转折期，处于这个时期的幼儿兼具学前和学龄的特点。因此有的幼儿园小学的把幼小衔接变成让幼儿提前上小学。用小学式的上课取代幼儿园的基本活动--游戏。幼儿园的活动应以游戏为主。

　　（二）幼儿园大班还存在一个很严重的问题，那就是教育的表面性。教师在组织活动时只注重了表面的东西，华而不实，没有把目标放在心中，目标有没有实现。如果目标没有实现，其余的一切都是废品。（三）家庭和幼儿园教育内容的脱节目前，家园合作还存在着一些误区。一是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；二是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算数题；三是认为家长与老师"各司其职"，在家归家长管，在幼儿园归老师管，这就造成了教师与家长的教育观念、方……下载后是WORD格式