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在我国，古代就有孟母三迁，择邻而居的故事，近代更是把及早对幼儿进行良好行为习惯的培养，提高到了一个非常重要的位置。正如我国著名教育学家陈鹤琴先生所说：人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的……习惯养成得好，终身受其福；习惯养成得不好，则终身受其害。因此，幼儿园应当非常重视对幼儿进行良好行为习惯的培养，从环境创设、保育教育、家园共育等方面，全方位地对幼儿进行好行为、好习惯的养成教育。我在长期的保教工作中，不断探索、反复实践，初步总结出以下几点培养幼儿良好行为习惯的有效方法。
一、营造丰富、适宜的环境，潜移默化的对幼儿进行良好行为习惯的培养。
教育学家杜威说过：要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。因此，在环境创设上，教师应紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯这一主题，精心设计、大胆尝试，从色彩上、造型上、内容上，努力为幼儿营造一个轻松自然的教育氛围，让幼儿园的每一面墙、每一个物都会说话，充分彰显其育人功能，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。
活动室是幼儿日常生活的主要场所。因此，在活动室内可以设置好孩子、好习惯的动态墙饰，让幼儿随时都能感受到良好行为习惯的感染和教育。在每个主题开始前，应该发动幼儿、家长积极参与，从网上、从图书室广泛搜集资料，然后把搜集到的图片、文字等资料布置到主题墙内。在主题进行中，教师引导孩子们不断地观察、操作、讨论，不断地丰富主题内容，从而使教育内容深入到幼儿心里，落实到幼儿的行动中。如大班主题：被子叠整齐。可以把叠被子的步骤图贴在主题墙内，孩子们一有时间，就围到主题墙前，讨论叠被子的顺序，按图练习叠被子的方法，在排一排、讲一讲、练一练的过程中，轻松愉快地掌握了叠被子的方法。
在室外环境创设中，我们根据幼儿的兴趣和爱好，将各种好行为、好习惯的要求同幼儿喜爱的卡通形象结合起来，张贴在楼道内、围墙上和各种设施旁边，在赏心悦目的教育氛围中，随时随地地提醒幼儿养成良好的行为习惯。如：在楼梯口，我们用班里幼儿排队的图片提醒幼儿不拥挤、靠右行等，促进幼儿良好行为习惯的养成。
二、改编儿歌，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
儿歌是幼儿喜爱的一种文学形式，琅琅上口、易读易记，在对幼儿进行良好行为习惯的培养过程中，可以改编有关习惯养成的儿歌，将各种好行为、好习惯的具体要求创编成儿歌，并制成幼儿喜爱的图片，让幼儿在读儿歌、看图片的过程中，受到教育和熏陶。如：为了培养幼儿自己的事情自己做，可以创编儿歌《自己的事情自己做》。小朋友们个个棒，自己的事情自己做，衣服鞋袜自己穿，自己梳头和洗脸，会叠被子会扫地，老师夸我真能干。未完，请点击下载完整部分。
