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《幼儿教师专业发展》 PPT课件
教师的职业特征：“根的事业”
教师的职业作用：对儿童个人成长、传递人类文明、促进……
幼儿园大班数学《前后》 PPT课件
- 加入时间：2015-01-20 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。
2能比较准确地确定物体前后的位置与顺……
幼儿园大班多媒体数学——上下 PPT课件
- 加入时间：2015-01-20 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。
2、联系生活实际，组织……
幼儿园大班数学：乘车 PPT课件
- 加入时间：2015-01-20 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1．在模拟上下车的情境中，使学生体会连加、连减、加减混合的含义，掌握连加、连减、加减混合的运算顺序……
幼儿园大班数学《玩具》 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1、借助儿童喜欢的玩具，使学生能正确数出5以内物体的个数，并能比较工整的写出来。
2、通过小组合……
幼儿园大班数学：跳绳 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1.知识与技能
（１）会正确计算“８”和“９”的加减法。
（２）能根据提供的信息，列出不同……
幼儿园大班数学——小明的一天 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1. 使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。
2.在具体情境中，培养学生珍惜时间的……
幼儿园大班数学：下课啦 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1. 通过直观地比较物体的高矮活动，初步感知两个或三个物体之间的高矮或长短关系。
2. 理解物体高……
幼儿园大班数学——认识图形 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这……
幼儿园大班数学《教室》 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣．
2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的……
幼儿园大班数学活动：动物乐园 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验比较多少的方法。认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道……
幼儿园大班数学——猜数游戏 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1．经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。
2．能正确计算得数是6的加法及相应的减法……
幼儿园大班数学——背土豆 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
2.设计活动情境……
幼儿园大班数学：小鸡吃食 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法 。
……
幼儿园大班数学《淘气的校园》 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力，并能寻求和运用不同的方法尝试解决问题，获得初步的数学活动……
幼儿园大班数学活动——快乐的家园 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1．通过创设生动有趣的情境，让学生初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2．在具体……
幼儿园大班多媒体数学：可爱的企鹅 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1学会简单分析问题，解决问题，理解大括号与小括号及问号的意思。
2巩固8，9的加减法知识。通过“……
幼儿园大班数学——可爱的校园 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
１、通过观察情境图，初步认识10以内的数，正确数出10以内物体的个数。
２、在数数的活动中，体会有序……
幼儿园大班数学《一起做游戏》 PPT课件
- 加入时间：2015-01-19 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1、 在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。
2、 能够从游戏……
