幼儿园大中小班说课稿课件上传资源 与老师们共享
幼儿园大班艺术说课稿——创意鱼 PPT课件
- 加入时间：2017-12-11 收藏类别：[幼儿园大班说课稿课件] 下载点数：5
说目标
说活动准备
说教学方法
说活动过程
说活动延伸
说活动特色
说活动预测效果
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幼儿园小班律动说课稿《洗澡》 PPT课件
- 加入时间：2014-04-25 收藏类别：[幼儿园小班说课稿课件] 下载点数：5
三幼是一所全托园,小三班是全托班。幼儿在9月入园后就可以在园住宿。当幼儿入了全托之后，就要以独立的姿态生活在幼儿园，这对于刚入园的3岁幼儿来说，是一个很大的挑战。住园的幼儿，就要面临在园洗澡的问题。在家中，他们都是家长帮忙洗澡。而在幼儿园的晚间洗澡时间里，幼儿能和班上许多小朋友一起洗澡，这又让幼儿感到有趣和好奇。老师们像妈妈一样给他们洗澡、擦身、换衣服，幼儿和老师亲密接触，彼此的情感得以升华。幼儿已经喜欢在园洗澡，他们的洗澡经验也得以提升。
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幼儿园小班音乐：小兔和狼说课稿 (PPT课件)
- 加入时间：2013-05-09 收藏类别：[幼儿园小班说课稿课件] 下载点数：4
简要说明：
小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。《小兔与狼》这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。
《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养；而音乐游戏的方式进行更能培养幼儿的音乐素质。音乐游戏《小兔与狼》是一首旋律生动活泼有趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。小兔子的音乐活泼好动，狼的音乐低沉凶恶。幼儿在学会歌曲的基础上让幼儿反复感受理解。可爱的小兔子在森林里玩游戏的情境非常能激发幼儿的对音乐的感受和表演欲望，在游戏中大灰狼的出现，增加了幼儿在游戏中的刺激性，增添了游戏中的情趣。……
幼儿园小班语言说课稿：颜色对对碰 PPT课件
- 加入时间：2016-07-26 收藏类别：[幼儿园小班说课稿课件] 下载点数：5
活动目标
活动准备
活动流程
教学措施
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幼儿园大班健康：眼睛的秘密 身体保健教育 (说课稿) PPT课件
- 加入时间：2013-11-06 收藏类别：[幼儿园大班说课稿课件] 下载点数：7
说活动目标
说活动重难点
说活动准备
说活动过程
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幼儿园小班说课稿：下雨的时候 (PPT课件)
- 加入时间：2013-05-21 收藏类别：[幼儿园小班说课稿课件] 下载点数：5
简要说明：
一说教材内容
《下雨的时候》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小白兔、小鸡、小猫为角色，讲述了小白兔在下雨的时候想办法用树叶当伞，并且帮助小鸡和小猫的故事情节，既有趣又蕴含了许多的美德。
二、说活动目标
情感目标：体验帮助别人和被别人帮助的 快乐。
知识目标：欣赏故事，初步理解故事内容。
技能目标：尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话……（未完）……
幼儿园中班绘画说课稿：汽车多又多 PPT课件
- 加入时间：2013-10-19 收藏类别：[幼儿园中班说课稿课件] 下载点数：4
就如《纲要》中所说的“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”
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幼儿园大班社会说课稿：地震之后 (PPT课件)
- 加入时间：2013-03-26 收藏类别：[幼儿园大班说课稿课件] 下载点数：3
幼儿园大班社会PPT课件：地震之后简要说明：（看完整版请下载此课件）
我们生活在自然世界里，难免会遭受到自然灾害。
近几年，四川、青海、日本地震深深震惊了每个的
心，同时地震也给我们留下了深刻的教训，我们要
让孩子知道地震来临时如何自救、逃生、学会生存
，《幼儿指导纲要》中指出“必须把保护幼儿生命和
促进幼儿健康放在首位。”学习保护自己是《纲要》
在健康教育中提出的总目标之一…………
幼儿园小班健康说课稿：小手真干净 PPT课件
- 加入时间：2013-10-11 收藏类别：[幼儿园小班说课稿课件] 下载点数：4
《新纲要》健康教育目标“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”要求要培养幼儿良好的卫生习惯，饭前便后、手脏了要勤洗手是基本的卫生习惯。
幼儿上幼儿园后要适应集体生活，要学习基本的生活自理能力。
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幼儿园大班说课稿《团结友爱互帮互助》 PPT课件
- 加入时间：2014-07-26 收藏类别：[幼儿园大班说课稿课件] 下载点数：5
（二）说教学重、难点
（三）说重要性和目的性
（四）说教学方法
1、知识目标：通过此次中队会使学生在活动中认识到团结友爱互帮互助的重要性。
2、能力目标：通过活动的开展，增强学生团结友爱，互帮互助的意识，从而增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风，创和谐集体。
3、情感态度与价值观目标：使学生通过交流、沟通、实践感受团结互助带来的快乐！
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