幼儿园大班课件 (PPT课件,flash动画课件大全)大班课件下载排行榜
幼儿园大班绘本阅读：我的连衣裙 PPT课件
- 加入时间：2015-05-05 收藏类别：[幼儿园大班绘本课件] 下载点数：7
1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、喜欢阅读，感受绘本有趣的画面。
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幼儿园大班绘本故事《洗四十双袜子的小波波熊》 PPT课件
- 加入时间：2015-05-04 收藏类别：[幼儿园大班绘本课件] 下载点数：5
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幼儿园大班语文：汉语拼音总复习 PPT课件
- 加入时间：2015-05-04 收藏类别：[幼儿园大班语言课件] 下载点数：6
汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话， 看谁学得顶呱呱。
声母. 韵母. 整体音节.
汉语拼音可以分成声母、韵母、 音节三部分。
音节包括了整体认读音节、两拼音节和三拼音节和零声母音节。
整体认读音节是指不需拼读直接整体认读 的音节。
两拼音节由一个声母，一个韵母组成；
三拼音节由声母 ，介母加韵母组成。
零声母音节就是 前面不需要加声母直接用单独的韵母来给汉字来注音的音节。
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幼儿园大班语文《识字游戏》 PPT课件
- 加入时间：2015-05-04 收藏类别：[幼儿园大班语言课件] 下载点数：5
1. 在游戏的情境下, 复习“民挺禁灯明很朋真”八个字的读音, 把这些字的前后鼻音区分清楚, 读准确。
2. 复习五个学过的部首, 让它们与一些独体字合成左右结构的字, 让学生尝试着多元组合。
3. 以“词语接龙”的游戏形式让学生初识“顶真格”, 并练习用“潮舒赶泥”接龙组词。
4. 练习用不同的语气读好带有叹号的句子。
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幼儿园大班语文教学：汉语拼音 PPT课件
- 加入时间：2015-05-04 收藏类别：[幼儿园大班语言课件] 下载点数：5
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幼儿园大班数学活动——二等分 PPT课件
- 加入时间：2015-05-04 收藏类别：[幼儿园大班数学课件] 下载点数：5
1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。
2、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
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幼儿园大班故事课件：偷懒的大公鸡 PPT配音
- 加入时间：2015-05-04 收藏类别：[幼儿园大班故事课件] 下载点数：7
很久很久以前，那年非常干旱，森林里的小河于涸了，泉水枯竭了，动物们找不到水喝，难受极了。
一天，小熊、小兔、小狮子等动物凑到一棵大树下面，商量如何找水喝。忽然，大树开口了：“孩子们，你们在我的脚下挖一眼井，就有水喝了。”
“那么，我们就赶快动手吧。”挖井开始了，其他动物听到这消息后，都不约而同地加入到挖井的队伍中。看到人多使不上劲，狐狸提议十人为一组，每组干一天，轮流挖井。
大公鸡和小狗编在一个组。这天，轮到他们挖井，大公鸡干了一天，腰酸背痛，”好累呀!”他自言自语地说，“这还吃得消，下次得想个办法才行。”
第二次轮到大公鸡小组，大公鸡不想去，便对小狗说自己头疼，浑身没力气。天快黑了，小狗干完活惦记着“有病”的大公鸡，来到大公鸡的家，一看，大公鸡正玩得起劲，哪有一点生病的样子!小狗明白了，心里有点不高兴。
动物们不怕劳累，齐心协力，井挖得很快。
这天，又轮到大公鸡小组，大公鸡不好意思再说有病了，只好硬着头皮来到井旁，“哎呀!我的脚崴了，好痛啊!”大公鸡装模作样地揉着脚，嘴里不停地哼哼着。“疼得厉害吗?”小山羊忙问。“不要紧，你们不用管我。”“那好，你就别下去干了，在上面休息吧。”小山羊说。
只有小狗知道大公鸡的心思，在井下，他和大家说了大公鸡偷懒的事，“不信，你们上去看看，大公鸡的脚保证不疼了。”小白兔半信半疑地爬上来探头一看，可不是，大公鸡撒开两腿正在追蚂蚱。大家都对大公鸡不满意了。“等水打出来，不让他喝!”小狗生气地说。
井水终于打出来了，动物们兴奋得跳了起来，他们大口大口地喝着甘甜的井水，这些天来的疲劳全跑得无影无踪了。
大公鸡也凑过来，刚想喝水，小狗便说：“你也好意思来喝水呀?”大公鸡一听，红着脸跑开了。
可是口渴的滋味实在不好受，过了一会儿，大公鸡忍不住又转回来，一看动物们都走了，连忙趴到井边喝起水来。它怕别人发现，喝一口水就抬起头，向四周看一看，做贼似的。
直到现在，大公鸡喝水还是这样，喝一口水，抬头望一望。……
幼儿园大班美术活动《黑白装饰画》 PPT课件
- 加入时间：2015-05-04 收藏类别：[幼儿园大班美术课件] 下载点数：5
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幼儿园大班多媒体科学活动：动物的尾巴 PPT课件
- 加入时间：2015-05-04 收藏类别：[幼儿园大班科学课件] 下载点数：5
2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。
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幼儿园大班语言活动——你很特别 PPT课件
- 加入时间：2015-04-30 收藏类别：[幼儿园大班语言课件] 下载点数：5
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。
2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。
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