幼儿园中班课件 (PPT课件,flash动画课件大全)中班课件下载排行榜
幼儿园中班语言活动——我像小鸟飞 PPT课件
- 加入时间：2014-06-26 收藏类别：[幼儿园中班语言课件] 下载点数：7
1、要求幼儿熟练地、声音洪亮地朗诵诗歌。
2、发展幼儿的想象力，提高仿编诗歌的能力。
3、学习词汇；飞飞、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。
我像小鸟飞
我学老鹰飞飞，我学小鸟刨刨
我学青蛙跳跳，我学鱼儿游游
我学马儿跑跑，我学花儿笑笑
我在可爱的学校
快活的像只小鸟
此ppt多媒体课件总共12页，每页包含完整配音和教案，请往下拉点击下方按钮进行下载。
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幼儿园中班社会教案：蝴蝶的一生 PPT课件
- 加入时间：2014-06-25 收藏类别：[幼儿园中班社会课件] 下载点数：6
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；
2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；
3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。
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幼儿园中班语言：比尾巴 (素材包)
- 加入时间：2014-06-25 收藏类别：[幼儿园中班语言课件] 下载点数：7
１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。
２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。
下载该素材包有包含、儿歌MV、MP3、视频。请看截图
（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴象把伞？
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.
谁的尾巴扁?
谁的尾巴弯?
谁的尾巴象把扇?
鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.……
幼儿园中班语言活动说课稿《童话故事：微笑》 PPT课件
- 加入时间：2014-06-24 收藏类别：[幼儿园中班说课稿课件] 下载点数：6
能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。
知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。
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幼儿园中班数学——找图形 PPT课件
- 加入时间：2014-06-24 收藏类别：[幼儿园中班数学课件] 下载点数：5
1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。
2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。
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幼儿园中班数学——认识日历 PPT课件
- 加入时间：2014-06-24 收藏类别：[幼儿园中班数学课件] 下载点数：5
1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功能，能运用日历查找自己需要的信息。
3、尝试制作自己的生日日历。
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幼儿园中班数学活动《小鱼有多长》 PPT课件
- 加入时间：2014-06-24 收藏类别：[幼儿园中班数学课件] 下载点数：6
1.能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度。尝试记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
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幼儿园中班美术——可爱小象 PPT课件
- 加入时间：2014-06-23 收藏类别：[幼儿园中班美术课件] 下载点数：4
1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。
2、体验水滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。
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幼儿园中班故事——三只小猪的故事 PPT课件
- 加入时间：2014-06-23 收藏类别：[幼儿园中班故事课件] 下载点数：4
有一天，猪妈妈向三只小猪说：「你们都长大了，应该自己出去盖一间属於自己的房子了。」
然后啊，三只小猪向猪妈妈告别后，就真的出去盖了一间属於自己的房子。
老大盖的是草屋，老二盖的是木屋，老三最聪明了，因为它用砖块盖了一间最坚固的砖头房子，也是三间房子中最安全的了。
有一天，老大和老二出门去玩耍，结果在路途中遇到了大野狼，大野狼一看到二只小猪就说：「啊！我是大野狼，二只小猪看起来好像很好吃的样子喔！」」老大和老二一见到大野狼，马上赶紧跑回自己的家中躲起来，不过，它们并不知道大野狼也硍在它们的后面，找到三只小猪住的地方了。
这时大野狼「碰～」的一声，就轻松的把老大和老二的房子撞倒了，所以呢，二只小猪就赶快到老三的砖屋里去躲了起来，老三看到二位哥哥，就赶紧说：「快！快！快点进来，大野狼快追来了！」
后来，大野狼也来到第三只小猪房子的前面，它以为这间砖头房子跟之前两栋房子一样，很容易就撞倒了，不过，它发现它撞了好几次不旦撞不倒这栋房子，反而把自己的头撞得满头都是包。
大野狼想了很多方法都没办法进去，正生气的时候，突然发现房子的上面有一个烟囱，大野狼就爬到屋顶，准备从烟囱进去，不过，三只小猪并不笨，早就在烟囱下面用柴烧水，等大野狼从烟囱下来的时候，水也滚了，大野狼一下来就「啊！」的一声，屁股被烫得红通通，夹著尾巴逃走了，三只小猪也可以松了一口气了。
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幼儿园中班美术《大蜘蛛》 PPT课件
- 加入时间：2014-06-23 收藏类别：[幼儿园中班美术课件] 下载点数：4
1、学习用棉线蘸色拖画，画出放射状的蜘蛛网，画的又紧又密。
2、培养幼儿对玩色活动的兴趣，并养成良好的作画习惯。
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