把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。《纲要》指出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。本着以上教学理念我设计了这节课。

　　活动目标：
　　1、能发现物体排列的规则，初步学习按规则排列物体的方法；
　　2、幼儿通过活动发展观察、比较、判断、推理的能力；
　　3、感知数学的规律美，体验数学活动的乐趣。

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