说教材
　　朗朗上口，通俗易懂的儿歌从爸爸妈妈等角度评价幼儿《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，社会性发展的重要性
　　说学情
　　柯尔伯格的道德理论说，幼儿处于前习俗道德发展水平皮亚杰的认知发展理论可知幼儿的自我意识早已萌芽，好奇心强烈本次活动贴近生活又符合＜纲要＞中的教育要求，即教育幼儿正确评价他人
　　说活动目标

　　四. 说活动准备

　　说教法，学法

　　说活动过程

　　活动拓展延伸

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