活动目标

　　1.通过观察水滴滴在餐巾纸上，及完成根据提供材料认识哪些材料能发生毛细现象的实验活动，探究水的毛细现象，了解毛细现象发生的条件，归纳出不同的物体产生的毛细现象也不同。

　　2.利用玻璃管和沙子完成水“爬”高度不一的实验活动，让学生通过猜想与实验，去探究水在不同材料中上升的高低与物体孔隙大小之间的关系。

　　3.了解毛细现象在生活中的应用，初步学会科学利用，培养学生根据科学程序进行探究的能力和利用毛细现象的知识解决实际问题的能力。

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