教学目标

　　1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。

　　2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。

　　3、在具体情境和活动中体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。

　　4、联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。

　　5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。

　　6、使学生认识简单的立体图形。

　　7、结合学生生活经验学习认识钟表，认识几时、几时半。

　　8、借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计

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