活动目标：

　　1、欣赏诗歌，初步理解“收集”的含义。

　　2、感受收集之中蕴含的美好情感，萌发收集的愿望。

　此ppt多媒体课件包含配音，下载后有配套教案，请往下拉点击下方按钮进行下载。

　　收集东，收集西，你喜欢收集什么东西？

　　我喜欢收集娃娃衣。

　　奶奶喜欢收集木屐。

　　清洁工伯伯收集很多很多垃圾。

　　树上的乌鸦收集了一堆怪东西。

　　我问隔壁的圆圆：

　　"你喜欢收集什么东西？"圆圆问我："蓝色算不算是东西？"秋天喜欢收集落叶。

　　月亮喜欢收集星星。

　　海边收集了很多很多石头。

　　天空喜欢收集云。

　　小溪喜欢收集雨滴。

　　我问妈妈："你喜欢收集什么东西？"妈妈说："我收集的都是你的东西啊！"

　　每个孩子的内心深处都掩埋着一种情有独钟的倾向、偏好——这些，在孩子们发展的某个阶段自发产生的有关“收集”行为中可以瞥见。那些不起眼的贝壳、石头、珠子、管子、小棒，那些形形色色的汽车、奥特曼、娃娃之中，其实掩藏了孩子的兴趣、爱好、愿望、梦想，以及——爱。

　　当孩子或掩掩藏藏或大张旗鼓的“要收集”或“在收集”这些东西时，可能会受到不理解孩子的成人的阻碍甚至破坏。

　　于是，在与行为相连的情感的断顿和掩埋中，孩子们童年的收集可能成了孤独的奋斗。有多少成人会在意孩子似小鸟筑巢般的等待坚持和积累！

　　阅读理由：

　　一本书吸引孩子，可能是因为情节的渲染已经将自己置身于故事之中，“我”已经成了故事情境中的角色；也可能是因为其中氤氲的情感无意中唤醒了孩子潜在的意识，“我”遇到了自己的知音：这么多人都喜欢收藏……啊，原来你也在这里！啊，原来，我就是一个“收藏家”！！

　　有多少成人会想到自己内心其实深掩的“收藏”情结——正如故事《收集东.收集西》中妈妈收集孩子的东西、也如生活中爸爸无意识的收藏邮票、电话卡，甚至汽车！

　　看似散漫的 “收集东”“收集西” 的讲述“曲径”，背后潜藏的其实是情感生活交汇的“通幽”处。