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幼儿园中班绘本故事:早餐你喜欢吃什么 PPT课件

  •   绘本故事内容:

      早餐,如果你喜欢吃鱼,那么——你可能是一只猫。

      早餐,如果你喜欢吃骨头,那么——你可能是一只狗。

      早餐,如果你喜欢吃花生,那么——你可能是一只老鼠。

      早餐,如果你喜欢吃胡萝卜,那么——你可能是一只兔子。

      早餐,如果你喜欢吃香蕉,那么——你可能是一只猴子。

      早餐,如果你喜欢吃青草,那么——你可能是一只一头牛、或者是一只羊,或者是一匹马,或者是一头大象。

      早餐,如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶,那么——你可能是一个宝宝。

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  • 幼儿园绘本《巴特恩德裁缝梦》 PPT课件

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  • 幼儿园大班绘本故事:你很特别 PPT课件

  •   这个特别无意的让我感到社会上存在的太多的有色眼镜,也就是书里说的“特别”。就因为有这个特别,让很多和睦离我们远去,让许多人开始逃避,失去信心。不管是对待孩子还是成人都要保持一视同仁态度,保护好孩子的幼小的心灵,保护好成人的自尊。无论是大人还是孩子,抛去别人会怎么看的顾虑、抛去世俗的标准,那些来自别人给出的记号有什么意义吗?你就是你,做你自己就好。即使你再普通,你也永远是父母眼中的宝贝,如果你够自信,如果你够坚强,那么别人给你贴灰点也好,星星也罢,都不能左右得到你。

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  • 幼儿园绘本故事:水娃娃漫游记 PPT课件

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  • 幼儿园大班绘本:《我是怎样来的呢》 PPT课件

  •   活动目标:

      1.通过看看,讲讲的形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

      2. 鼓励幼儿大胆想象,并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活,丰富幼儿的想象力。

      3.通过体会妈妈怀胎十月的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。

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  • 幼儿园绘本教学《长大以后做什么》 PPT课件

  •   教学目标:

      1、 感受绘本中各种梦想的美好,勇敢说出自己的梦想;2、 懂得在梦想面前人人平等,为追求自己的梦想做出努力;3、 能够将生活中的对话应用到绘本的朗读中。



      在春天的原野上,绿草油油,男孩和女孩正在草地上快乐的嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英,她突发奇想的问蒲公英:“蒲公英,蒲公英,长大以后你想做什么?”  蒲公英说:“我,我要做一只大狮子!有着又浓又密的金色的鬃毛,那种威武又善良的大狮子。  女孩兴奋的说:“你要做一只大狮子啊,大狮子,太好了。”  可是,这片原野对大狮子来说太小了呀。  可不是嘛,那我还是做一朵蒲公英吧。  男孩和女孩来到了小河边,他们惊喜的大叫着:“小鱼,小鱼,”男孩弯下腰问小鱼:“长大以后你想做什么? ”  小鱼说:“我呀,我要做一头大鲸鱼!畅游四大洋,一头游得飞快的大鲸鱼。”  男孩说:“是嘛,你要做一头大鲸鱼啊,太棒了。”  可是,这条小河,对大鲸鱼来说太小了呀。  可不是嘛,那我还是做一条小鱼吧……

      童年,每个孩子都有这样一个美好心愿:长大以后做什么?也许有人已经忘了,或是没有勇气再提起,但孩子们纯真质朴的语言告诉我们:不管年龄有多大,只要你有梦想,有热情,有行动,就会拥有无限的可能,未来就会对你敞开。

      "长大以后做什么?"这是一个让每个孩子都满怀期待、驰骋的话题。蒲公英想做一只威武又善良的大狮子,小鱼想做一头大鲸鱼……这本书用童谣般活泼流畅的语言,简单而富有意蕴的故事,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿,把孩子心中丰富多彩的世界呈现在读者的眼前。同时,这本书的绘图颜色鲜亮、饱满,充满了欢快的气氛,内容积极,寓意明确,围绕每个孩子都感兴趣的话题,让孩子反复进入重复的情节,让孩子找到阅读的快乐之感。……
  • 幼儿园绘本《七只瞎老鼠》 PPT课件

  •   七只小老鼠在池塘边发现了一个大大的怪物,  吓了一跳,急忙跑回了家;

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  • 幼儿园绘本故事:五岁老奶奶去钓鱼 PPT课件

  •   在一個綠油油的草原上,有間小小的房子。

      房子旁邊,有一個小小的菜園。

      房子門口,擺了一雙長靴、 一副釣竿,還有一張椅子。

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  • 幼儿园中班绘本:鬼鬼盯着你 PPT配音

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    下面是版本2的截图
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  • 幼儿园大班绘本故事:收集东收集西 PPT课件

  •    活动目标:

      1、欣赏诗歌,初步理解“收集”的含义。

      2、感受收集之中蕴含的美好情感,萌发收集的愿望。

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      收集东,收集西,你喜欢收集什么东西?

      我喜欢收集娃娃衣。

      奶奶喜欢收集木屐。

      清洁工伯伯收集很多很多垃圾。

      树上的乌鸦收集了一堆怪东西。

      我问隔壁的圆圆:

      "你喜欢收集什么东西?"圆圆问我:"蓝色算不算是东西?"秋天喜欢收集落叶。

      月亮喜欢收集星星。

      海边收集了很多很多石头。

      天空喜欢收集云。

      小溪喜欢收集雨滴。

      我问妈妈:"你喜欢收集什么东西?"妈妈说:"我收集的都是你的东西啊!"

      每个孩子的内心深处都掩埋着一种情有独钟的倾向、偏好——这些,在孩子们发展的某个阶段自发产生的有关“收集”行为中可以瞥见。那些不起眼的贝壳、石头、珠子、管子、小棒,那些形形色色的汽车、奥特曼、娃娃之中,其实掩藏了孩子的兴趣、爱好、愿望、梦想,以及——爱。

      当孩子或掩掩藏藏或大张旗鼓的“要收集”或“在收集”这些东西时,可能会受到不理解孩子的成人的阻碍甚至破坏。

      于是,在与行为相连的情感的断顿和掩埋中,孩子们童年的收集可能成了孤独的奋斗。有多少成人会在意孩子似小鸟筑巢般的等待坚持和积累!

      阅读理由:

      一本书吸引孩子,可能是因为情节的渲染已经将自己置身于故事之中,“我”已经成了故事情境中的角色;也可能是因为其中氤氲的情感无意中唤醒了孩子潜在的意识,“我”遇到了自己的知音:这么多人都喜欢收藏……啊,原来你也在这里!啊,原来,我就是一个“收藏家”!!

      有多少成人会想到自己内心其实深掩的“收藏”情结——正如故事《收集东.收集西》中妈妈收集孩子的东西、也如生活中爸爸无意识的收藏邮票、电话卡,甚至汽车!

      看似散漫的 “收集东”“收集西” 的讲述“曲径”,背后潜藏的其实是情感生活交汇的“通幽”处。……