幼儿园中班课件 (PPT课件,flash动画课件大全)中班课件下载排行榜
幼儿园中班语言：七只小鸡排队走 PPT课件
- 加入时间：2014-05-24 收藏类别：[幼儿园中班语言课件] 下载点数：6
2、感受儿歌带来的趣味性。
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幼儿园中班语言：尾巴的用处 PPT课件
- 加入时间：2014-05-24 收藏类别：[幼儿园中班语言课件] 下载点数：7
2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。
尾巴的用处
金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇、蚊子不敢来。
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬，就像一个小板凳。
壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑。
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幼儿园中班科常：谁的尾巴 PPT课件
- 加入时间：2014-05-24 收藏类别：[幼儿园中班科学课件] 下载点数：6
2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。
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幼儿园中班语言：小狐狸的变身法 PPT课件
- 加入时间：2014-05-24 收藏类别：[幼儿园中班语言课件] 下载点数：6
2、知道有了本领应该去帮助别人，才会有更多的朋友
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幼儿园故事：熊猫百货商店 PPT课件
- 加入时间：2014-05-23 收藏类别：[幼儿园中班故事课件] 下载点数：7
森林里有一家百货商店，熊猫伯伯是商店的经理。
长颈鹿到商店里来，熊猫伯伯问他：“您好！您想买什么呀？”
长颈鹿说：“我想买条围巾。”
熊猫伯伯抱出一大堆围巾，可是一条也不合适。这是怎么回事？小朋友一想就想出来了，长颈鹿的脖子很长很长，商店的围巾都太短了。长颈鹿买不到一条合适的围巾，心里不高兴，熊猫伯伯说：“不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的围巾。这条围巾要做多长，先得把你的脖子量一量。”熊猫搬来一张梯子，爬到梯子上去，才量出了长颈鹿的脖子有多长。
后来工厂做了一条很长很长的围巾，长颈鹿高兴极了。
河马到商店里来，熊猫伯伯问他：“您好！您想买点什么？”
河马说：“我想买口罩。”
熊猫伯伯抱出一大堆口罩，可是一只也不合适。这是怎么回事？小朋友一想就想出来了，河马的嘴很大很大，商店的口罩都太小了。河马买不到一只合适的口罩，心里不高兴。熊猫伯伯说：“不要着急，我请工厂给您做一只很大很大的口罩。这只口罩要做多大，先得把您的嘴巴量一量。”熊猫拿来一根很长的尺，围着河马的嘴巴量了一下，才量出河马的嘴巴有多大。后来工厂做了一只很大很大的口罩，河马可高兴了。
大象到商店里来，熊猫伯伯问他：“您好，您想买点什么呀？”
大象说：“我想买条皮带。”
熊猫伯伯抱出一大堆皮带，可是一条也不合适。这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，大象的腰很粗很粗，商店的皮带都太短了。大象买不到一条合适的皮带，心里不高兴。熊猫伯伯说：“不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的皮带。这条皮带要做多长，先得把您的腰量一量。”熊猫拿来一根很长的皮尺，绕着大象的腰走了一圈，才量出大象的腰有多粗。后来工厂做了一条很长很长的皮带，大象可高兴了。
长颈鹿、河马、大象高兴地说：“熊猫百货商店真好啊！”
老师的话：
1、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
2、有兴趣地学讲故事中的角色对话，理解词语：合适。……
幼儿园中班语言故事——狐狸坛子 PPT课件
- 加入时间：2014-05-23 收藏类别：[幼儿园中班故事课件] 下载点数：5
1．引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴趣。
2．引导幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述。
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幼儿园中班主题活动：欢迎进入糖果世界 PPT课件
- 加入时间：2014-05-22 收藏类别：[幼儿园中班主题课件] 下载点数：5
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幼儿园中班数学《有趣的排序》 PPT课件
- 加入时间：2014-05-22 收藏类别：[幼儿园中班数学课件] 下载点数：5
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幼儿园中班语言故事：帽子床 PPT课件
- 加入时间：2014-05-22 收藏类别：[幼儿园中班故事课件] 下载点数：6
1、 观察图片，感受故事的有趣情节，乐意想象讲述。
2、 体验爸爸、妈妈爱宝宝的美好情感。
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实录反思：
活动一开始，教师通过出示实物皮帽子，并且谈谈说说激发幼儿的兴趣，首先我出示了一顶大大的皮帽子，请小朋友们观察大皮帽，接着请孩子们猜猜：老鼠爸爸老鼠妈妈会用它干什么？实物皮帽子的出示，引起了幼儿的兴趣，纷纷说出自己的想法。第二环节故事欣赏。分段阅读第一段：天气渐渐冷了，鼠爸爸和鼠妈妈最想为鼠宝宝准备一件怎样的家具？师：鼠爸爸鼠妈妈见了帽子怎么想？（皮帽子很柔软，很舒服，可以做小床）通过提问激发幼儿对皮帽子的联想，甚至有小朋友提出要戴一下帽子。它们想什么办法把大皮帽搬回家？（鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子盖住了，只有脚露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路）幼儿讨论。这个时候我让他们装成小老鼠试一试，看看能不能搬起来，孩子们都很开心。最后通过教师的小结：可是，帽子这么大，鼠爸爸和鼠妈妈把帽子运回去很困难，半天才走了一小段路。又激发了幼儿想知道接下来会发生怎样有趣的事情。阅读第二段：1）小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家，他怎么了？幼儿回答（教师根据幼儿的回答追问，那他们找爸爸妈妈的时候碰到了什么事情呢？）这时候发现王奥开始看向别的地方，教师联系自己的实际让孩子回答，效果很好。2）他们都吓成了什么样子？（请小朋友上来表演，可以表情，也可以动作）3）鼠爸爸和鼠妈妈怎么会连忙从帽子里钻出来？他们听见什么声音？
小结:原来，鼠爸爸和鼠妈妈听到了自己宝宝的呼叫，急忙从帽子底下钻出来。
3、阅读第三段；师：它们一家怎样睡在帽子床上？（请小朋友们自由描述，及时予以回应）此时稍有小动作的小朋友都很感兴趣，都想上来。小结：到了晚上，鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠宝宝，乐呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。最后，通过完整欣赏动画故事，体会鼠宝宝一家人温馨感人的生活情景。最后，我设置了活动延伸：老鼠一家找到了一张又大又舒服的帽子床，森林里的小动物可羡慕了，想请我们小朋友帮帮忙，也帮他们找找小床。你们也去试试吧！更激发了幼儿能够主动探索的兴趣！
反思：
首先，整个活动中，孩子们对于故事《帽子床》都很感兴趣，《纲要》明确地指出“教育活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”现阶段以围绕中班主题“我爱我家” 同时，中班幼儿比较喜欢形象化的事物，对于老鼠爸爸老鼠妈妈为孩子们寻找到一个帽子为线索，然后把它当床和孩子们一起睡在里面，情节温馨，画面生动，能充分让孩子从故事中体验到家人对自己的关心。此故事生动活泼，又能服务于内化幼儿爱家庭的情感，通过阅读此故事，幼儿能够获得所需的情感体验。
其次，现阶段，以围绕中班主题“我爱我家”，我选择《帽子床》这节课，一方面是围绕主题，另一方面，中班幼儿故事特别感兴趣。《帽子床》故事内容比较有趣，也比较容易理解。因此，通过这个故事帮助幼儿更好的理解对家人的爱的情感，从而激发幼儿对自己的家喜爱之情。4-5岁幼儿的儿童活泼好动，并且富于想象力。他们能独立表述生活中的事物，已经能够独立地讲故事，但有时会断断续续。另外，中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些。
最后，近期，由于是刚刚开学，幼儿常规方面有所欠缺，中午带孩子们出去散步的时候，幼儿上下楼梯时我会要求孩子们轻轻地走，不要发出声音，老师给你们讲故事，幼儿很喜欢听故事。在听故事过程中能够学会控制自己的情绪。另外，目前班级里新生幼儿很多，他们不能很好地倾听同伴，对于此，我选择了《帽子床》这个故事。通过幼儿感兴趣的内容让幼儿理解活动，理解家人的感情。因此，我选择了这一活动。
语言活动主要是让幼儿大胆表达自己的想法，从而提高语言的表达能力。在和幼儿交流、互动方面，我也很关注幼儿的语言发展。同时，我一直是微笑的和幼儿交流、互动。在幼儿表达不自信或者不完整时，我都是积极的鼓励他们，不吝惜表扬，让幼儿在心理上减小压力，从而更乐意的参与活动。要求提在前。在环节开展前，我都会提出要求，或者详细说明，让幼儿更明白他们要做什么，孩子们有事可做，有问题要解答，体验到了活动的乐趣以及成功感，这样也保证了本次的顺利开展。
因此，活动内容的选择是否能够引起孩子的兴趣，以促进幼儿在语言活动中更好的体验成功，应该从以下几个方面来考虑：1、选材要符合纲要精神，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。2、结合主题以及班级孩子的热点以及兴趣点选择活动。3、教师的语言以及示范态度及开放的活动氛围。
查看完整教案及课件，请下载本课件。……
