【摘要】自信心是每个人个性和良好心理品质的重要组成部分，幼儿时期培养人的自信心最为关键的阶段，所以幼儿教师应重视对幼儿自信心的培养工作，尤其近年来随着教育水平的提升，越来越多的人开始高度关注幼儿教育且投入全新的教育理念和教学方法，其中培养幼儿自信心就是内容之一，也借助自信心提高幼儿学习效率和教学成果，对此，本文则从开展丰富多彩的幼儿活动、建立平等幼儿教育观念以及善于正面评价赞美幼儿等分析幼儿教育对幼儿自信心的培养途径，望给予幼儿教师提供教学参考。

　　【关键词】幼儿教育;自信心;培养;途径

　　相关调查研究结果显示，很多幼儿教师都忽略对幼儿自信心的培养，以及不太重视，甚至潜意识认为幼儿的自信心是后天逐渐形成，无需刻意培养，正是因为这种思想观念导致很多幼儿在成长中没有得到教师的鼓励和家长的肯定，出现越来越严重的孤立情况，其心理也处于薄弱边缘，不利于健康成长，因此在幼儿教育中培养幼儿自信心对幼儿个人成长以及教育效果都有着重要的现实意义。

　　一、多肯定，鼓励幼儿，用爱，去滋润孩子的心灵

　　没有爱，就没有正确的教育，只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子，只有爱孩子，才能理解，懂得他们，把他们的欢乐与苦恼装在自己心中，只有爱孩子，才能更好地教育孩子，爱能使幼儿获得安全感，满足感和幸福感，能促使他们身心健康发展，因此，教师必须树立正确的儿童观，以信任，肯定，鼓励的态度对待幼儿。

　　二、了解孩子的个性心理特点，纠正不良行为习惯

　　对于自尊心很强或容易产生抵触情绪的幼儿，如果教师公开指出他的缺点，会伤害他的自尊心，虽然老师的本意是帮助他认识自己的错误，但这样做往往适得其反，因为这样的孩子感情比较脆弱，缺乏承受公开批评的能力，所以批评时要非常慎重，要特别注意批评的方式，时间，地点及幼儿的可接受性，要使他感受到老师是在帮助他，对这样的孩子如果采取孤立的方法也不妥当，因为他感受到大家是有意不理他时，他便会想出种种消极方法引起大家注意，所以，对这样的孩子应以正面教育为主。

　　三、尊重幼儿，相信幼儿

　　成人对幼儿的评价，态度直接影响着幼儿对自己的看法，因此，当教师对幼儿进行评价时，切不可随意说。要知道，教师在幼儿的心目中是最权威的人，教师对幼儿的评价对幼儿来说至关重要，对于那些敏感的幼儿，一句你真笨可能铸成他终生的自卑，教师的评价应针对事情本身，而不应指向幼儿的人格，幼儿的自我评价能力差，他们是通过别人对自己的看法来认识自己的。只要成人认为他行，幼儿就自然会产生自信，因此，教师要相信，每个幼儿都有一颗向上的心，这样才能在教育幼儿时，持积极的心态，去支持、鼓励幼儿，从而使幼儿在其发展进程中始终保持一种乐观、向上的情绪，并充满自信。未完，请点击下载完整部分。