一、学科（领域）课程

　　（一）涵义和特征

　　涵义：将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

　　二、主题活动

　　幼儿园分科课程在新的时代和社会背景下亟待变革

　　分科课程的特征：

　　在认识论上，以知识为本位；在方法论上，强调分析；在教育观念上，持社会本位论，主张“教育为生活做准备”；在知识的传递方式上，以间接经验为主；在知识性质上，重视学术性知识的掌握；在课程排列上，以学科知识的逻辑顺序为依据；在课程的实施上，注重学习的结果；在教学组织形式上，以班授课制为主；在学习的结果上，要求掌握预先规定的学术性知识、能力和技巧。

　　思考：在新的社会背景下，幼儿园课程应如何改革？

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