一、《3-6岁儿童学习与发展指南》之数学认知

　　目标1  初步感知生活中数学的有用和有趣

　　（1）发现数学和日常生活之间的联系。

　　（2）在生活中解决数学问题。

　　（3）感性经验和兴趣在数学学习中的重要性。

　　目标2 感知和理解数、量及数量关系

　　（1）量的比较

　　（2）基数概念

　　（3）序数

　　（4）集合比较

　　（5）加减运算

　　（6）交流表达

　　（7）表征

　　目标3、感知形状和空间关系

　　（1）形状

　　形状的学习意味着儿童能够对二维或三维的形状进行识别、命名、建构、绘画、比较、区分，并对其进行分类和组合。

　　（2）空间。

　　空间能力的发展是指儿童能对空间的相对位置进行描述、命名和解释并学习应用这些概念；能应用空间记忆和空间视觉来创造几何图像；能用不同的手段来认识和表征形状，并把几何概念、数和测量概念的学习和运用联系起来。

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