幼儿教师专业成长策略研究

　　摘要：在任何一个国家，教师问题都是教育改革中至关重要的问题。教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流，它同样也体现出我国教师教育改革的需要和前进方向。而幼儿教师专业化的问题也被纳入教育议题中。幼儿教师是幼儿教育中的重要参与者、指导者、研究者、反思实践者。因此，对我国幼儿教师专业成长的关注，具有重要的理论意义和现实意义。

　　关键词：幼儿教师   专业化   成长

　　Preschool teachers  professional development strategy research

　　Abstract：In any countries, teacher questions are crucial problems in the education reform. Teacher professionalization is the trend of the world teacher education development and trends, it also reflects the needs and direction of teacher education reform in China. And the problem that the preschool teachers professional has also been included in the issue of education. Is an important participant in early childhood education preschool teachers, instructors, researchers, reflective practitioners. As a result, the attention to preschool teachersprofessional development in our country, has important theoretical significance and practical significance.

　　Key words: preschool teachers; Specialization; Grow up

　　一、幼儿教师专业化的含义

　　专业化这一概念有两个维度：地位的改善与实践的改进。根据有关资料表述：教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐渐习得相应的专业知识与技能，并在工作中不断提高自身的专业素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。依照这个概念界定，幼儿教师专业化则是指幼儿教师经过专门的幼儿教育训练，获得相应的专业知识、能力及素养，在幼儿教育教学中能够实践专业自主，体现幼儿教育的专业素养，并通过终身学习逐步提高自身的教学能力，进而成为合格幼儿教师的专业化成长过程。而在这个专业化过程中，既包含一般普通教师专业化的标准意义，也包含着幼儿教师自身的专业情意、专业知识、从教的专业能力和自我专业发展等内容。

　　二、幼儿教师专业发展的现状

　　（一）幼儿教师职业倦怠明显

　　随着教育改革的推进，社会对幼儿教师的专业化水平的要求越来越高，加之幼儿年龄小，各方面能力比较弱，因而幼儿教师承担的工作压力比较大。常听老师抱怨：我有做不完的教具，写不完的教案、随笔。也有的提出：这份工作是不是不适合我？我是不是应该放弃了？

　　不少研究表明，幼儿教师的职业倦怠现象比较突出，这会影响教师的身心健康，进而影响孩子的健康成长。幼儿教师职业倦怠的危害不仅在于对其自身身心状况、家庭生活和人际关系的负面影响，更在于它会影响到教育质量和儿童的发展，使这些祖国的花朵成为最终牺牲者。

　　同时，职业倦怠还会极大损害幼儿教师通过学习发展自我的积极性，严重者甚至使其对素质教育改革持抵触情绪。工作和学习都无法做好，专业发展更是无从谈起。未完，请点击下载完整部分。