常规训练是什么？

　　杂乱无章与井然有序，束手无策与游刃有余，喋喋不休与简单明了，这就是新教师与成熟教师带班以及没有带班经验老师时两种截然不同的状态。难道仅仅是因为新教师缺乏带班经验吗？不，这不仅仅是经验问题，用心观察，你就会发现，成熟教师比我们多了一样法宝，那就是——常规。俗话说：无规矩不成方圆，那么幼儿园里同样也有规矩，即是——常规。

　　为什么有经验的老教师带那么的从容、自如，孩子们也像被注入了魔力，是那么乖巧，可爱。可是为什么一到新教师或者是没有经验的老师带班，同样是一个班的孩子们为什么变得那么淘气，不听话？园长和一些老师为什么告诉我们刚工作没有带班经验的老师：对孩子要有要求，要收放自如就要养成良好的常规习惯。那有的新老师和没有带班经验的老师总有很多的困惑：

　　1、不是说应该充分尊重幼儿的意愿吗？为什么还提那么多要求让幼儿遵守呢？

　　2、常规都包括什么呀？到底哪些时候该要求，哪些时候该放手呢？

　　3、常听老师说哪个班常规特别好，是不是说他们班纪律好呀？

　　4、那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。

　　5、除了让班级有秩序以外，培养常规对幼儿还有别的作用吗？

　　说起这个法宝，也许你们还有许多的问题和困惑，是啊！自认能唱、能跳、能画、能写的教师，怎会甘心因为这个小小的“常规”败下阵来。别着急，让我们先对它有个比较全面的了解，然后再一起进入实战演练阶段——一日常规串串烧。

　　此ppt多媒体课件总共39页，请往下拉点击下方按钮进行下载。