摘要：

　　随着社会的进步与发展，儿童的早期音乐教育越来越受到人们的重视，对于儿童学习手风琴来说，大部分孩子还不能喜欢并自主的练琴，如果使用强制的手段让孩子爱上练琴，只会适得其反。甚至打消孩子对手风琴最初的热情与喜爱。如果在启蒙时期不能正确引导，孩子自然会出现逆反和抵触的心理，在进入正规学习后，积极性往往很难调动起来，厌倦情绪一旦产生，将对以后的学习造成不良的、深远的影响。因此，只有循循善诱，耐心启发，让孩子们在快乐中学习，在游戏中收获更多的手风琴知识，逐步培养他们学习手风琴的热情，这样孩子们才会慢慢的爱上手风琴。

　　关键词 激发 热情 正确引导 积极

　　1引言

　　俗话说，"万事开头难"激发儿童学习手风琴兴趣是一个循序渐进的过程，因为学习手风琴既要动手又要动脑，不仅要体现出手指的技术，还要投入感情才能流露音乐的真正感情。所以对于儿童学习手风琴，最重要的一点就是先激发孩子的兴趣爱好，因为兴趣是最好的老师，如果孩子对什么感兴趣，他就会学得很快，孩子们就会爱上学琴；如果不感兴趣，怎么教也不会有效果。那么，怎样才能让孩子爱上学习手风琴呢？

　　1.1.掌握儿童心理特点，以利用孩子学习的积极性为首要任务

　　1.1.1利用榜样来激发儿童学琴的欲望

　　榜样的力量是无穷无尽的。我们可以多给孩子讲一些音乐家怎样成长的故事，特别是可以突出音乐家们幼年苦练成才的过程，利用这些音乐家的故事来激发儿童学琴的兴趣。还可以让孩子多与手风琴成绩好的小朋友接触，借以诱发孩子们学琴的欲望。

　　1.1.2模仿、游戏是儿童最喜欢的活动之一

　　在模仿游戏中给儿童创造音乐意境，有益于培养儿童对手风琴的兴趣。这种音乐意境应是儿童身边熟知的，尤其是对于较小的儿童。教师可以利用多种声音来启发并诱导孩子，例如用琴模仿汽车喇叭、潺潺流水、火车轰鸣等声响，由此让孩子得出结论（这一句需要改一下）。对于年龄稍大的孩子，可以利（这里缺了几句） 能培养孩子对音乐试听的音乐感，又能激发孩子学习手风琴的兴趣。这样就达到了游戏中学习的效果。

　　1.1.3 通过鼓励使孩子体验到进步的喜悦

　　当孩子有了成绩时，当家长的要及时的给予表扬、鼓励，让孩子体验到进步的喜悦。当孩子们学琴到一定程度时，可以诱导他们组织一些小型音乐会，让小伙伴们亲身来欣赏他们的演出。这样孩子们就会清楚地看到自己的成绩，感受到获得成功的喜悦和快乐，从而又进一步激发儿童学习手风琴的热情。为了使儿童长久地保持学习手风琴的兴趣。

　　2 多参加音乐活动，提高孩子的音乐欣赏水平

　　教师们要创造条件，经常让孩子们练习好听有趣的齐奏、重奏等，这样不仅培养了孩子们的共同合作能力，还促进了他们学习手风琴的兴趣。同时教师还要鼓励孩子们多参加手风琴比赛或考级，来激发他们的学习兴趣和热情。教师还应该让家长带孩子多看多欣赏各种手风琴音乐会演出，或者让孩子看一些名家手风琴演奏示范的光盘，多听听示范性手风琴的音乐，孩子可以从中模仿学习，从而提高手风琴的弹奏水平。随着手风琴水平的不断提高，不少家长对孩子练琴的时间抓得很紧，只要一有时间就让孩子多练琴，这种分秒必争的精神是好的，然而对音乐欣赏这部分也是不能忽略的。有些家长认为孩子听音乐会是浪费时间，既听不懂又浪费精力，还不如在家里练琴，这是极其错误的想法。音乐语言和文学语言是一样的，大家都懂得，学习文学不单纯是识字、造句，还要通过阅读、欣赏等各种渠道来提高文学水平。因此孩子们有必要多听音乐会、多听好的演奏，多看好的演出。另外，如果我们有方向的去指导引导孩子欣赏音乐会，那么，听一场音乐会比闷头练几个小时的琴收获大得多。未完，请点击下载完整部分。