摘要

　　在现代社会的竞争激烈中，团队发挥着越来越重要的作用，对人类生活的合作精神，幼儿教师和家长要做好幼儿教育的培养，是十分必要的，本文将阐述幼儿在幼儿园的日常生活中，如何培养幼儿良好的合作能力。

　　关键词：幼儿、日常生活、合作能力

　　引言

　　随着社会的发展，团队合作的力量越来越被人们所重视，一个人的成功，不只是靠他的知识与技能，更主要的是与他人合作的能力，实现自身的价值。而在独生子女越来越普遍的今天，孩子受家庭环境的影响，形成了以自我为中心的性格，喜欢争强好胜，使孩子缺乏团队合作的意识，在如今这个高速发展的社会中，市场经济不断市场化，竞争不断地加剧，从小培养幼儿的合作能力是十分重要。那么，如何培养幼儿在幼儿园的合作能力呢？

　　一、为幼儿树立合作的榜样

　　常言道："身教胜于言教"。要培养孩子的合作精神，教师与家长要为孩子做好榜样。教师在孩子的心中是有很高的威望，教师的一言一行会影响着孩子。教师可以相互合作，互相配合，将直接对孩子产生影响。老师组织活动时，另一位老师主动帮助摆放玩具；因此，教师应注意自己的行为，为儿童树立积极的榜样。此外，同伴也是孩子观察学习的榜样，教师对积极合作的幼儿进行适当的评价和鼓励，将激励其他幼儿学习动力；同时，在合作游戏的过程中，孩子们会经过不断的观察，模仿其他幼儿的合作行为。因此，教师有意识的引导合作能力强的孩子与合作能力较弱的孩子在一起游戏，这也是一个好的示范方法。

　　二、合作与兴趣的互动，来培养合作能力

　　教师在对孩子教育的同时，也要注意培养孩子的学习兴趣。俗语说："兴趣是最好的老师。"在现实生活中也得到证实，兴趣是幼儿探索与学习的一种内驱力，并能使孩子们在一个轻松和愉快的环境中完成任务。展开让孩子们感到有趣的交往合作，激发幼儿同他人合作的愿望，和继续合作的需要，树立起一个积极的合作态度。如通过阅读儿童书本并讲述其中的情境，激励孩子们要像故事中或表演中的小朋友一样，只有同他人一起游戏，才会感受到快乐。还可以通过展示孩子和同伴一起合作创作的画，让孩子享受合作后的喜悦，保持愉悦的心情。这种合作的兴趣，促使孩子不断的产生合作愿望，我们才可以达到培养孩子之间的合作能力和合作精神的目的。

　　三、为幼儿创造合作的机会

　　培养幼儿的合作能力，首先要为合作能力的培养找到生根发芽的土壤，创造其发展的条件，这是培养幼儿合作能力的前提，而交往是合作的基础，应积极创设交往机会，让合作能力在交往中得发展。

　　（一）幼儿园提供交往的环境

　　环境是孩子的沟通桥梁，随着在交换过程中不同的内容，幼儿在游戏的乐趣中，合作的能力也得到了发展，孩子们一起做游戏，学习的机会是很多的，比如拼图、搭积木、绘画、阅读书籍、跳皮筋、玩洋娃娃的房子等。教师应该尽量为孩子创造与同伴合作学习及游戏的机会，让孩子们学会如何合作。

　　（二）教给幼儿交往合作的方法

　　孩子可能不会在合作的情况下自发表现出合作的行为，也可能不知道该如何去配合。这就需要教师教孩子们合作方式，引导孩子如何合作。例如，堆积木或玩家家时，大家一起讨论，分工合作；当玩具或游戏材料不够时，可以互相迁就，轮流或一起使用；当同伴遇到困难，要积极主动或语言帮助；当他们遇到困难时，一个人不能解决时，可以主动找身边的小朋友帮助，等等。通过这些具体的合作情况，帮助孩子获得合作的方法。未完，请点击下载完整部分。