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关键词：幼儿教育小学化；游戏；
2014年12月，我有幸参加了国家教育行政学院的培训学习，在一次组织幼儿园园长教师的讨论会上，学员们说得最多的就是幼儿教育小学化的现象非常严重，很多地区没有懂专业的领导管理学前教育，有的幼儿园是为了迎合家长望子成龙的想法，有的是幼儿园教师不懂得幼儿教育的方式方法，便不顾幼儿的年龄特点，向幼儿"灌输"知识，不是组织幼儿在游戏中学习，而是要求孩子会写字，学习拼音，做算术，给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做；这种"小学化"的教育方式，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。
幼儿天性是爱游戏的，陈鹤琴说：幼儿园应该以自然和社会为中心组成课程。大自然、大社会就是我们的活教材。陶行知也说过："儿童的生活就是儿童的教育，儿童的生活进程就是幼稚园的课程。""全部的课程就是生活。" 专家指出：幼儿在成人意义上的"玩"，其实都是在学习。游戏是幼儿学习的最基本的形式，这是由幼儿的年龄特点决定的。因此，幼儿园作为专门的幼儿教育机构更应该顺应幼儿的天性，一切活动都应该在游戏中进行。否则，就是违背了幼儿教育规律。而小学化了的幼儿教育不顾幼儿的年龄特点，只是单调的让孩子写字、算数，剥夺幼儿游戏的机会，泯灭了幼儿活泼好动的天性，剥夺了幼儿的快乐，实质上，小学化的幼儿教育方式是使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会，天才被扼杀在摇篮之中。
其实不仅是幼儿园要让孩子们在"玩中学，学中玩"，现在中小学进行的素质教育，校本课程和微课程等，都体现了让学生们在直接感知、实际操作和亲身体验中，在游戏情景中快乐地去学习。
我们可以从以下案例中了解到游戏到底给孩子带来什么！
德国著名幼儿运动学专家、早期儿童教育与发展研究社社长齐默尔教授考察了安吉幼儿园后，称安吉的幼儿园是她见过的世界上最好的幼儿园。"安吉是中国的瑞吉欧。"传说的最好的幼儿园--浙江安吉，黄浦江之源，曾获联合国最佳人居奖；而在学前教育界，安吉以游戏闻名。安吉幼教人实践的幼儿游戏方案已经深入每个乡镇、每所园所、每户家庭。"安吉游戏"，已经成为安吉学前教育的一个代名词。从2012年开始，国内外慕名而来的幼教工作者不计其数。"把孩子们放出来做游戏，孩子才能自己做主，他们一开始会茫然无措，那是因为他们需要一个熟悉的过程，他们进行探究的时候会碰壁、会吃亏，但孩子就是在感悟了之后才会知道。未完，请点击下载完整部分。
