随着人们物质文化的不断提高，更多人把目光聚焦在精神追求方面，当前大多数家长已经撇开对孩子进行科学文化知识的单一性培养，而让孩子在德智体美劳等方面得到充足的锻炼，一些家长更多地把目光放在了幼儿舞蹈的培养上。舞蹈作为一种肢体语言，通过行为动作来表现人类情感的艺术，而幼儿舞蹈教育就是基于行为动作来培养和陶冶儿童的心灵，从而达到对幼儿的多元文化素养的培养。

　　一、幼儿舞蹈教育重要意义

　　1.舞蹈艺术有利于提高幼儿的审美能力

　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之一。在幼儿舞蹈教育过程中通过优美的音乐旋律和舞蹈形象，既能陶冶少儿的情操，又能使幼儿感受到美的教育。这种美育教育方式有助于幼儿在形体、举止、行为和人格形成美的内外统一。

　　2.舞蹈教育有利于提高幼儿生理素质

　　舞蹈是一种肢体艺术，是一种以肢体动作反映生活和情感的艺术。舞蹈来源于生活，却高于生活。它要靠身体各个部位协调动作，表现生活的美，歌唱生活，并借此陶冶人的情操。舞蹈训练跟体育运动一样，有助于少儿身体健康发育。如舞蹈基训中的压腿、踢腿、下腰等都和体育训练紧密联系在一起。长期的训练能有效地提高他们的耐力和灵敏度，并增强体质。动作的协调性训练还有助于少儿大脑的发育。形体训练，则有助于少儿形体的健美，培养他们的内在气质。

　　3.舞蹈教学有利于提升幼儿智力开发

　　优美动人的舞蹈能调动孩子们的注意力，激发他们学习舞蹈的兴趣，从而发展孩子的有意注意，通过高度的指向和集中去感受舞蹈的内在情感、韵律、节奏。同时幼儿有着奇特、美丽而又丰富的想象力和多变的情绪，甚至我们常人乍看起来不太合乎常理的情趣，都是儿童世界的"真理"。我们通过采取常识教育和形象引导，充分调动幼儿的心理最活跃的因素，由被动学习变主动探索和创新。正因为有了敏锐的观察力和较强的理解力，才会对幼儿的想象力及创造力起到推动作用。

　　幼儿园是孩子们的第二个家，是孩子们健康成长的乐园。为了让孩子们有一个更好的学习生活环境，在新的文化理念指导下，我园注重环境创设，突出文化特色，努力打造自己的特色文化，我们根据各个年龄班幼儿的特点及发展来布置环境。在总体环境创设注重和谐的情况下，各楼层、各班级、各个活动室的设计又有着和而不同的特色。为幼儿创设一种美而和谐的环境，促进孩子们健康、活泼、快乐地成长。

　　二、营造丰富的物质文化氛围

　　以幼儿发展为本，以利用自然资源为根为幼儿提供开放而平等的学习发展机会，让幼儿在操作最原始的材料中获得经验，感受快乐，体验成功"的自然课程观。物质文化是校园文化的载体，具有外显性和感官性，对教师、幼儿和家长等有着较强的影响和教育意义。

　　1、体现人文关怀

　　体现幼儿园"服务家长"的宗旨，营造了活泼、和谐、自然的氛围。圆拱连接处用于展示孩子的作品，让孩子体验成功。幼儿园努力创设浓厚的书香气息：开放的阅读区满足了孩子们遨游知识海洋的求知欲望，班班开设的图书角培养了孩子们的阅读兴趣，孩子们可以尽情享受自由阅读带来的乐趣，无拘无束，快乐阅读。

　　2、体现个性发展

　　不同造型的门，未完，请点击下载完整部分。