一、引言

　　众所周知，由于幼儿自身发育不完全，不适应这外界事物的突然改变，在这样的情况下，就需要幼儿园老师通过班级常规教育来让幼儿更好更快的适应到校园的生活中来。不难看出，对于幼儿园小班常规教育的研究有着非常重大的理论和现实意义。

　　二、相关概念阐述

　　2.1陶行知教育理论相关阐述

　　"捧着一颗心来，不带半根草去"。这是我们最早知道陶行知先生的一句话。"爱满天下"是陶行知一生奉行的格言。他自己也正是用自己的爱心来办教育事业。他的爱是伟大的，因为他是真正的属于人民。"人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。"陶行知这句话正是他为教育事业奉献一生的写照。

　　在进行幼儿教育中，幼儿常规教育起到举足轻重的作用，由于幼儿进入幼儿园时实现了由家庭的个体到幼儿园集体的一大转变，是一个重要的过程，而小班是一个重要的转折点。在这里，他们将真真切切的感受怎样在集体中学会生活，学会遵守制度的约束，集体纪律的制约。在幼儿一日生活中，幼儿必须遵守的、形成的各种良好习惯，就便成了"常规"。 良好的常规有利于幼儿更好的学习和生活，给幼儿创造了良好的环境。从长远的角度出发，对幼儿一生健康和谐发展都是有益的。那么，怎样在小班建立良好的常规，我们有几点想法与大家交流。

　　三、幼儿园小班常规教育的方法

　　1 以爱为基础建立起幼儿的常规意识

　　陶行知先生曾说过，爱是幼儿教育中最重要最基本的条件，爱是孩子身心发展的天然需要，母亲对婴儿的爱抚、拥抱和摇动，会使孩子产生一种舒适感，这种舒适感和这种感觉的发展，会产生一种依恋安全感。

　　孩子离开妈妈的怀抱进入幼儿园这个集体后，对爱的需要他不会因环境的改变而改变，入园后的孩子首先想的不是吃、喝、睡等生理要求，而是归属于爱的需要，这就要求教师既要担负起管理孩子的职责，更要扮演好"替代妈妈"的角色，用母爱般的师爱关心教育每一个孩子，使孩子在挚爱的环境中健康成长。

　　2 取得家长们的支持，实现共同教育

　　"教学做合一"是陶行知先生在教学方法上的创新。他提出:"教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法。""教法、学法、做法应当是合一的。""事怎样做就应当怎样学，怎样学就应当怎样教，教和学都要以做为中心。"明确闸述了教和学、学和做、教和做的关系。

　　父母是幼儿第一老师，父母和其他家庭成员对于幼儿的教育起到了非常重要的作用，父母不仅仅影响孩子们在家中的表现，对其在学校中的表现也起到至关重要的作用。班级常规教育需要家长们的积极配合，未完，请点击下载完整部分。