俗话说：父母是孩子的第一任且是最重要的教师，良好的家庭教育对孩子的成长具有非常重要的意义，它能够激发孩子的自信，让孩子懂得爱、关心和尊重他人。当孩子遇到困难和挫折时，家庭能给予他们更多的力量。既然家长对幼儿来说那么重要，那么如何让家长能更多地关注孩子的学习情况、健康成长并主动地参与到幼儿园的教育活动中来进行指导呢？具体如下：

　　一、积极创设家长指导幼儿的条件

　　家长可谓是最了解自己孩子的人，家长和教师的交流可以进一步全面了解孩子，了解孩子在幼儿园教育活动中的反应，家长可以根据教师提供的信息来不断地改进对孩子的指导工作。例如，在班级进行"识别标志"活动中，就尝试让家长积极参与到幼儿园的集体活动中来，在识别标志时，它需要孩子有更多的感性经验和亲身参与实践的机会。我们可以通过带孩子们去公园、马路上、建筑工地等寻找标志，并让孩子们亲自动手记录。我们另外设计一些寻找各类标志的调查表，让孩子与家长共同来完成，通过这些活动让幼儿认识各类交通标志、建筑物标志、安全标志等，孩子们还可以创造性的设计出简单的标志图案，家长在与孩子共同学习过程中，充分感受了孩子的点滴进步，也找到了孩子兴趣点所在。这样既满足教育了孩子的好奇心和求知欲，也充分凋动了家长参与的积极性，起到很到的指导作用。

　　二、转变家长的角色

　　幼儿园与家庭是合作伙伴的关系, 这种关系强调了家长和教师之间的平等性, 肯定了家长的潜能和指导作用。正是家长和教师的共同活动, 促进了家长和幼儿之间的相互作用。反过来，又能使家长有效的指导幼儿，使孩子能进一步得到发展。为此，家长不应以权威的身份自居，而应朋友的身份尊重孩子, 与孩子进行沟通、相互配合。如此，家长就会变被动接受为自觉自愿地参与指导孩子的教育活动中。论文，请点击下载完整部分。