选题依据及研究意义

　　(一)理论意义

　　幼儿钢琴启蒙教学是钢琴教学的重要组成部分，是整个钢琴教学的基础。启蒙教学对于整个钢琴教学至关重要，起到了决定性的作用。众所周知，童子功是相当重要的。如果一个人在孩童时期对钢琴失去了兴趣，或者养成了很多不良的习惯，那么他以后很难在钢琴方面有所造诣。幼儿钢琴启蒙教学方法，对于整个钢琴教学具有重要的借鉴作用。虽然很多教学方法是针对幼儿设计的，但是由于人的心理特征的共通行，很多教学方法都可以应用到成人钢琴教学当中。幼儿钢琴启蒙教育也是儿童审美教育的重要组成部分，据研究发现1岁以内的婴儿就能对外界事物的某些审美特征产生知觉选择，如鲜艳的色动听的旋律有节奏的儿歌都会引起婴儿的定向，这是审美心理发展的基础，也是进行审美艺术教育的基础。钢琴教育对学前儿童心理发展的价值表现在：

　　a．为完满型人格的塑造打基础。

　　b．有助于全脑功能的开发为主。

　　C．有助于一般智慧和创造力的发展。

　　d．有助于发展儿童的艺术兴趣和艺术天赋，使童年获得更多的欢乐。

　　(二)现实意义

　　21世纪，世界经济格局发生巨大的变化。面对这种变化，急需高层次高素质有创造力的人才来满足新世纪经济飞速的发展。我国要进入世界先进国家之列，培养全面发展的高素质人才己成为当代的主旋律。而有创造性的人才从何而来呢?只有抓好基础教育的普及才能满足新时代的需要。我国在1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出，我国教育的基本任务是提高民族的素质。从1990年开始，我国教育倾向于素质教育即：全面提高幼儿素质与水平。《中国教育改革和发展纲要》中纲要的实施意见提出：教育的任务是提高国民素质，未完，请点击下载完整部分。