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关键词： 体育游戏 规则 意识 角色 合作
引言：当我们踏入社会，要遵守一定的社会规则，孩子进入幼儿园要遵守幼儿园的规则，做游戏有游戏的规则,孩子规则意识的培养是帮助孩子顺利开展各项活动的基础。俗话说："没有规矩，不成方圆"，一个没有规则意识，一个不懂得遵守规则的人，是不能适应社会生活的。培养一个人的规则意识的最佳方式，莫过于从小抓起，在人幼年时期促使其养成坚实的规则意识。这样的规则意识的养成，是其可以受益终生的精神财富。
游戏与儿童从来就是不可分的，对于小班幼儿来说非常适合以体育游戏方式渗入规则意识。现代著名教育家陈鹤琴先生说过，小孩生来是好动的,是以游戏为生命的。这充分说明了幼儿对游戏具有特殊的感情。小班幼儿好动、自我约束力差，采取体育游戏的方式，可以最大限度地吸引幼儿主动参与，在快乐游戏的过程中，幼儿潜移默化地接受了游戏规则，久而久之，便会在某种程度上形成了规则意识，为其今后成长建立良好的素质基础。
一、借助角色体育游戏使幼儿具有从众意识，进而初步萌生规则意识
角色游戏又称为象征性游戏。参与者根据生活中的经验记忆，来扮演一个实际不存在的角色，根据角色特点进入游戏。幼儿担任自己的角色的前提，是必须熟悉了解其他人所担任的形形色色的角色。幼儿必须了解自己和他人的异同，并根据这些异同，同不同角色的人发生种种动作关联、语言关联，这样，会使幼儿建立从众意识。与从众意识相伴而生的，是合作意识。要合作，必须熟悉合作的规则。这样，角色体育游戏最终能促使幼儿萌生初步规则意识。
老师有必要多让幼儿担任他们所熟知的、敬慕的某职业性角色。因为熟知、敬慕，他们很乐意进入游戏，并能很快进入游戏，在游戏时能全力投入。这样，在自觉不自觉之际，由于重视此类游戏而体会到游戏规则的重要性，进而萌生遵守、维护、完善规则的意识。例如，很多小班幼儿格外崇敬"警察"和"司机"。因为，孩子们跟着父母外出之际，车子"嘀嘀"一启动，就把他们带到很远的地方，真是棒极了，所以，觉得能开车的司机师傅很了不起。既然开车的了不起，管开车的警察就更了不起。警察穿着制服，威风凛凛地站在十字路口中央指挥交通，在孩子眼里是再神气极了。他们是做梦都想开汽车、当警察。故而，"扮演警察""开公共汽车"之类的游戏一直深受幼儿们的欢迎。
二、借助合作性强的体育游戏培养幼儿的参与意识和规则意识
建立规则意识的前提之一是具备参与意识。因此，幼教老师有必要多安排一些合作性较强的体育游戏。这样，有利于幼儿在体育游戏的合作中体验到与他人产生密切关联（语言、动作、肢体接触等）的乐趣，同时释放出内心的孤僻与抑郁，在欢快之中更易认可他人、欣赏他人，发现他人的优点，寻到自身的不足，从而乐意参与团队、乐意进行团队合作，逐渐学会遵守团队活动的规则。如，为训练小班幼儿排队时的自觉性，可以借助"小火车"的游戏。先让幼儿观察玩具小火车的一节节地连着开的状态，而后，让孩子们当火车车厢，前后紧挨，这样，幼儿便会一个跟着一个走。这类的游戏进行多了，规则意识不自觉地就会渗入到幼儿的潜意识中，进而在学习和生活中自觉地遵守相应形式的其它规则。
其实作为教师，在平时的游戏中，很容易会发现有的孩子可能会不理解这些规则，但是我们也明显可以看到，有的孩子其实就是想耍小聪明，对于规则他们非常明白，却不愿意去遵守。于是，这也就使得其他的一些幼儿会产生不满，频繁来向老师告状，从而也使得整个游戏无法再进行下去，游戏也因此无奈地停下来。为了提高孩子们的规则意识，尤其是在体育游戏中的规则意识，就必须要对游戏进行的规则对孩子进行更加生动形象的讲解，让孩子真正体会到游戏的乐趣，在游戏中不断地成长。
例如在足球活动《小企鹅运球》中，运球这一技能对于幼儿来说难度较大。在练习的过程中，幼儿们只顾着寻找自己的足球，未完，请点击下载完整部分。
