一、趣味,激发热情
首先,应为幼儿创设一个丰富的物质环境,激发幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性。其次,要为幼儿创设一个轻松、愉快的精神环境,让幼儿敢于发表自己的意见,提出自己的不同于别人的观点。然后,还要为幼儿提供自主活动的时间和空间,让幼儿有机会来决定自己做什么,什么时候做以及怎么做等,以此来培养幼儿的自主性。给幼儿游戏自主权,让他们自主选择。在陈鹤琴教育思想中明确指出:要以幼儿为主体,将游戏的主动权交给幼儿。陈鹤琴称之为"自动代替被动"。在自主游戏中,教师应顺应幼儿的兴趣需要,尊重幼儿游戏活动的意愿,支持、引发幼儿与环境或活动材料的相互作用。教师更要注意创造机会,经常组织游戏后的讨论和评价,培养幼儿自己做选择和自己处理问题的能力,让幼儿充分感受到自己有选择、探索、表达的自由。
(1)给幼儿一个空间,让他自己往前走。
(2)给幼儿一个条件,让他自己去锻炼。
(3)给幼儿一个问题,让他自己找答案。
(4)给幼儿一点困难,让他自己去解决。
(5)给幼儿一点权利,让他自己去选择。
二、经验,提供信心
让幼儿积累丰富的生活及知识经验。让幼儿参与确定游戏主题及准备游戏材料。让幼儿参与创设适宜的游戏环境。让幼儿自主选择游戏,自由玩游戏。让幼儿参与整理物品及游戏评价。让幼儿现有经验、能力与新经验、能力之间搭建桥梁,使幼儿成为"自我指导的学习者"。
三、创造,保证质量,未完,请点击下载完整部分。