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一、提高自身的修养，注重对孩子的言传身教国家高级家庭教育指导师、长春市卓伦家长学校校长孟羡慧老师说她接到过很多家长来咨询，一到这都是说孩子这个习惯不好，那个习惯不好，其实，她特别想对这些家长们说，孩子的表现，很大程度上取决于家长一些行为习惯的影响，言传身教的作用，被很多人忽视了。孟羡慧老师曾经在采访中多次强调，智慧的家长，要学会寻找孩子"行为背后的原因"。"孩子身上的一些性格特点，我们都会从其家长身上找到相应的传递，而往往家长意识不到这一点。"因此，家长言传身教的作用非常重要，既然要给孩子当榜样，那么提高自身的修养就显得尤为重要。比如家长的言谈举止，生活礼仪，文明习惯等等，孟羡慧老师认为"0岁到6岁的孩童，家长更好的沟通方式是通过语言、肢体行动来让自己的宝贝儿感知自己的爱。"案例一：到了吃午饭的时间，宝宝忽然想去对门家找小哥哥玩。他对妈妈说："妈妈，我想找对面的哥哥玩儿。"看着做好的饭菜，宝宝妈妈没有同意，而是说到"不可以，现在吃午饭的时间到了，想玩，等吃完饭再去"。这时候宝宝就算坐下来吃饭，也是带着情绪，可能以后也不敢和家长表达自己的意愿了。
孟羡慧：面对这种情况，家长完全可以换一种表达方式，如"可以啊，吃完饭再找小哥哥玩，好吗？"，这样的语言，传递给宝宝的信息是，他的诉求得到了回应，他的表达得到了接纳和认可，以后有什么事他还会和家长说。如果一味的否定、呵责孩子，也许他再也不敢开口说自己的想法了。
案例二：妈妈带着孩子匆匆赶路，因为要迟到了，所以闯了红灯，孩子指出妈妈做错了，违反了交通规则。可是妈妈去理直气壮地回答："还不是因为你吃早饭那么慢，妈妈现在要迟到了着急才闯灯的。"孩子吓得不敢出声了。首先面对这种情况，家长应该认识到自己的错误，并且在孩子面前勇于承认，你可以真诚的道歉："对不起，宝贝！妈妈做错了，再着急也不应该闯红灯，你提醒的对，真是个守规则的好孩子，妈妈一定向你学习！"其实平时很多生活中的小习惯都能体现一个人的修养，要想让孩子知道"勿以恶小而为之，勿以善小而不为"的道理，首先自己先要做到，孔子说过"己所不欲勿施于人"。要求孩子做到的事情家长都做不到，那么言传身教给孩子的东西可想而知了。
二、不要错过孩子的成长，陪伴是最好的爱我曾经在带大班时做过一次"说说我的心愿"活动，最深的感触就是孩子们传达出的一个重要信息就是渴望爸爸妈妈的陪伴，无论是陪着一起玩还是一起学习，要的都是爸妈的相伴，听着让我觉得惭愧，因为我曾经也没有耐心陪伴自己的孩子，总是找出许多借口拒绝和她一起玩，一起看书或者一起做手工。原来我们的懒惰其实在不知不觉或者说在不以为然中伤害着孩子，这个愿望似乎很简单，可遗憾的是我们没有多少家长能做到，不是不爱孩子，而是爱得不够耐心不够细致。现在的孩子和我们小时候不一样，他们在家没有玩伴，平时没有家长陪伴又不能随便出门玩，而我们小时候有姐妹兄弟或者同龄孩子，即使没有什么精美玩具，可和小伙伴们在一起做游戏一起出门玩是件多么快乐的事。孩子们只是需要一个玩伴，不想孤单的面对玩具或者书本。同样，这样的爱还可以表达在对孩子的付出上，尤其是在孩子喜欢的事情上付出，比如妈妈做孩子爱吃的点心、饭菜，爸爸扛着他旋转等等，都会让孩子感受到父母浓浓的爱，一个一直生活在爱里的孩子将来一定是个有爱心和善良的人。亲爱的爸爸妈妈们，你了解你的孩子的心愿吗？如果可以，试着去满足他们吧，那样会带给他们多少的惊喜和满足？做了就会知道答案！
三、放手锻炼孩子，换种方式爱他们我是托班老师，开学一段时间，我在安抚孩子们哭闹的同时，注意观察每个孩子的各种表现。一大半不肯自己吃饭、不肯自己动手拉裤子入厕，更别说学着穿脱衣服。什么都喜欢等着老师为他们做，两只小手只愿意喝水吃点心、玩玩具。看着孩子们这样的境况，我已经特别能体会家长们的各种担心和不舍了。而我，一直以来的教育理念是注重每个孩子的动手能力和语言……
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