环境与材料

　　让幼儿玩自己想玩的游戏

　　游戏过程自己掌握

　　为幼儿发展提供适宜的支持 ：

　　通过活动结束评价促进发展。

　　结构游戏是一个持续累积经验的过程，应每次游戏结束都要为下次活动做一个好起点。因此，在评价环节中有以下几点建议：

　　1.孩子易忘，适宜现场欣赏交流作品中解决。

　　2 .所建的是有故事，有情景的，可以让孩子来说一说。（注意：不用每组都来说，选择有代表性，有突出点的小组来说。剩下可以把作品拍成照片，整合在语言活动或语言区，让幼儿之间交流自己的作品故事。）

　　3.满足幼儿在搭建完成后想玩一玩的想法和需要。如：BRT快速公立和桥搭好后，满足幼儿想在上面玩开汽车，或迷宫建好后想进去走一走。

　　4.有好的作品呈现时，我们可以引发幼儿欣赏交流作品中创意的地方，遇到什么问题用什么方法解决，材料哪里用得巧，材料整合利用得好的地方。

　　5.在孩子应有的水平建构，适当给孩子想要的挑战的东西。

　　6.不以教师口中的“成功”字词评价孩子的作品，而是多鼓励、引导他的思维、给予幼儿方法。

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