说课说什么

　　1、说教材

　　A、说教材内容，教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。要说明教材选择是从当时、当地幼儿群体的需要而准备的，如果在选材方面涉及到地域特色，甚至是幼儿园特色就要更加突出说明，以此来发展幼儿园的园本课程。

　　B、说幼儿的情况分析，主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。

　　C、说教学目标：目标的确定主要从情感态度、能力、知识技能等方面综合地表达出来，尽量从幼儿的角度提出。要说明确立此目标的依据。同时在这部分还要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解决。目标的制定要准确科学、指向性明确，不要太大太宽太泛，放诸四海皆准，我们对目标的评价重点要看目标是否明确、是否具体、是否可检？

　　D、说活动准备包括幼儿知识经验的准备（涉及到家长工作配合、社区协调、资料收集、幼儿园活动等）；活动所需的环境、材料准备（环境创设、有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图、图片等）。活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。这一点在说课时必须说清楚。

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