课程的性质与目标

　　课程的教学内容

　　课程教学设计

　　课程建设规划

　　教学活动设计

　　以学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，

　　将活动设计为：

　　1、理论的铺垫：幼儿舞蹈种类、风格、形式、特点、创编步骤等。

　　2、根据理论基础课堂实践举例。

　　3、学生学习实践范例并对此分析：音乐、节奏、动作、队形、编排手法等。

　　4、学生按照范例尝试创编：单、双、三、集体等形式不限。

　　5、学生相互之间初评。

　　6、教师总评。

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