幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。从小就培养幼儿良好的行为习惯，幼儿终身受益；反之，则将终身受害。幼儿良好行为习惯的形成具有一定的规律，即超早性、渐进性和反复性。而影响幼儿行为习惯形成的因素也是多方面的，它们以不同侧面、各种渠道复合影响着幼儿行为习惯的养成，作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。

　　1、榜样示范法

　　2、文学作品

　　3、游戏

　　4、音乐

　　5、行为练习法

　　6、及时补强法

　　7、随机教育

　　8、在教育活动中，有目的、有计划地引导。

　　9、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。

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