目标：

　　1、自读自悟，理解课文内容：护士妈妈舍己为人、无私奉献、挽救小女孩，让小女孩起死回生。

　　2、在自读自悟中，培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力，同时促进积累。

　　3、在自读自悟中，培养学生有感情朗读的能力。

　　4、引导学生体会、表达文章所蕴涵的思想感情：

　　（1）赞美护士妈妈无私奉献、舍己为人的情感。

　　（2）对母爱的赞美。

难点突破：

　　护士变成护士妈妈这一角色转换过程的情感体验。

情感调动因素：

　　1、创设情境，导入激情。

　　2、从父亲神态上体验“无奈”“哀求”。

　　3、从小女孩语言、动作中体会到对母爱的渴求。

　　4、着重从护士妈妈动作、语言、神态中体会出其母爱的深厚。

方法：

　　1、抛出问题，让学生一层层读，初读、细读、精读，同时谈体会，即自读自悟。

　　2、抓住重点词句引导，帮助理解，激发情感，促进积累。

　　3、紧紧扣住情感弦，让学生享受情感，受到熏陶。

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