四、皮亚杰的认知发展阶段理论（简答、论述）

　　（一）建构主义发展观。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，强调心理发展的实质是对环境的适应，是在已有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断从低级向高级发展。（二）认知发展阶段论。他将认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。每个阶段的思维都有其特点。（三）影响认知发展的因素有：成熟、练习和经验、社会性经验、平衡。皮亚杰从发生认识论的观点出发研究人类个体心理发展，作出了开创性的贡献。

　　对教学的启示：第一按认知发展顺序设计课程。第二以略高于学生现有思维水平进行教学。第三保持学生积极性和主动性。第四重视社会交往对认知发展的作用。第五重视认知发展的个体差异

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