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幼儿园大班数学多媒体——20以内的读法

  •   1)1个十和6个一组成的数是多少?

      2)8个一和1个十组成的数是多少?

      3)1个十和5个一组成的数是多少?

      4)2个十组成的数是多少?

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  • 幼儿园大班数学——20以内的读法

  •   1)1个十和6个一组成的数是多少?

      2)8个一和1个十组成的数是多少?

      3)1个十和5个一组成的数是多少?

      4)2个十组成的数是多少?

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  • 幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》

  •   活动目标:

      1、利用学具“加法、减法板”的操作,尝试进行20以内简单的减法运算。

      2、能积极思考、细致观察,体验数学活动的趣味性。

      20以内的数及加减法

      认识图形

      分类

    ……
  • 幼儿园大班数学活动——8的组成与分解

  •   活动目标:

      1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。

      2.学习运用互换和互补规律,猜测抓握花片的数量,并把结果记录下来。

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  • 幼儿园大班数学:10以内相邻数

  •   我们已经学了十个兄弟数字,他们分别是:

      相邻数就是比它少1或多1的数 。

      让我们来玩一个游戏吧!

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  • 幼儿园大班数学:有趣的相邻数

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  • 幼儿园大班数学活动:认识整点和半点 认识钟表

  •   分针指着12,时针指着几,就是几时。

      (1)太阳刚升起,大约是几时?

      (2)太阳刚落下,大约是几时?

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  • 幼儿园大班数学活动:认识时钟和钟点

  •   你怎样认整时?  小闹钟,真可爱! 分针长长指十二, 时针指几就几时。

      咦!12时只有一根针?  为什么都是10时而小朋友做的事却不一样?  提示:每天有24小时,时针要转两圈,所以上午和晚上都有……
  • 幼儿园大班数学课:认识时钟

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  • 幼儿园大班数学活动:5以内数的加减法

  •   看图列算式  给小鱼找家  哪棵树上的

      草地上原来有6只小猫,又来了2只小猫,草地上现在有几只小猫?

      地里有7个西瓜,小猴抱走了2个,还剩几个?  请你看图编一道减法应用题。

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  • 幼儿园大班数学:序数

  •   鸡妈妈带着小鸡去捉虫。请从离鸡妈妈最近的小鸡开始数,把第3的小鸡涂上黄色,第5的小鸡涂上粉红色。再从最后倒着数,把排第四的小鸡圈出来。

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  • 幼儿园大班数学:七巧板

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  • 幼儿园大班数学——10以内2的加减

  •   教学目标:

      1、知识与技能目标:初步了解交换相加两个数的位置得数不变。学习有关“0”的加法,并能正确计算。

      2、数学过程与方法目标:使学生学会有条理地思考问题。

      3、情感与态度目标:……
  • 幼儿园大班数学活动:玩夹子

  •   活动目标:

      ?1、正确感知10以内的数量,理解数的实际意义。

      ?2、探索有规律地排序,发展幼儿的观察力及动手操作能力。

      ?3、乐于参加数学活动,对感知、分合、排序活动感兴趣。

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  • 幼儿园大班数学说课稿:分一分——5的分合

  •   一、说教材

      二、说活动目标

      三、说重难点

      四、说活动准备

      五、说教法学法

      六、说活动过程

      七、说活动预期

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  • 幼儿园大班数学多媒体活动《10以内数的加减法》

  •   1、认识方格学具,通过方格学具感性认识整体的10以内各数,会用方格卡片摆出10以内任意数。

      2、会用方格卡片操作计算10以内数的加法和减法,能用遮盖法快速操作出减法。

      3、培养学生的动手操作能力……
  • 幼儿园大班数学活动:数字歌

  •   一头牛,两匹马,

      三只小羊找妈妈。

      四只鸡,五只鸭,

      六只小鸟叫喳喳。

      七条鱼,八只虾,

      九条小虫慢慢爬。

      十个数字真有趣,

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  • 幼儿园大班数学《有趣的糖果店》

  •   活动目标:

      1.在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆进行推理与预测,初步感知概率、建立统计的概念。

      2.愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。

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  • 幼儿园大班数学《10以内的加减法》

  •   活动目标

      1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。

      2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。

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  • 幼儿园大班数学——单双数朋友

  •   活动目标:

      1、进一步认识并区分10以内的单、双数。

      2、能进行有根据的猜测,并会用一定的方法验证猜测的结果。

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